Educadamente segregados

Las Palmas de Gran Canaria

La desigualdad, avivada esta última década por la crisis, está carcomiendo también al propio sistema educativo. Los datos de un estudio de la Universidad Autónoma de Madrid sitúan a Canarias como la segunda Comunidad Autónoma con mayor índice de segregación socioeconómica del país en enseñanza secundaria, sólo superada por Madrid.

Para lograr la igualdad en las aulas del archipiélago nada menos que un 36% de los estudiantes de un grupo socieconómico concreto tendría que cambiar de centro. La peor cara de la desigualdad en la enseñanza pública la vemos en grandes ciudades de las islas, barrios deprimidos que suponen una auténtica frontera casi natural contra la igualdad.

A eso hay que sumar la pàsividad de la Consejería de Educación para evitar que en los centros concertados se controle qué alumno debe entrar o no en esas privilegiadas aúlas pagadas, en gran parte, con dinero público o, aún peor, colegios públicos que adquieren prestigio por su brillante equipo directivo a los que familias que viven apenas a unos metros del centro educativo se quedan sin plaza por la picaresca de otras familias que viven más lejos pero que aprovechan los vericuetos administrativos para matricular a su hijo.

Luego está la necesaria inversión en la enseñanza pública que siempre será insuficiente para levantarnos de los históricos y abultadas cifras de fracaso escolar. Pero no todo es negativo y amenazante, la introducción de programas novedosos en las aulas donde se imparten asignaturas en dos idiomas o proyectos de integración suponen una oportunidad para reducir la desigualdad, pero antes la administración debe frenar la picaresca que termina segregando a los alumnos pobres de los ricos. La igualdad debe pasar necesariamente por la educación desde el momento de la inscripción de un alumno, independientemente del estatus social o económico de sus padres.