Centros de secundaria de la provincia participan en el programa “Enredados”

Segovia

De nuevo con la misma empresa, Enrproceso, al frente de la dirección de contenidos, un total de diez centros de Secundaria han querido participar en esta iniciativa, acogiéndola en sus aulas con el fin de que los alumnos de 1º y 2º de ESO, posiblemente los más vulnerables ante los peligros de las nuevas tecnologías, reciban una formación adecuada, implementada a través de dinámicas de grupo, lecturas, visualizaciones de vídeo con posteriores debates, ejemplos con una alta carga de motivación y trabajo en equipo, algo que no sólo hace más amena la asimilación de conceptos, sino que también permite detectar a tiempo conductas inadecuadas en el trato personal que pueden ser llevadas al terreno tecnológico, desembocando en los principales problemas que causa un mal uso de las redes sociales.

Así, entre los objetivos específicos que empezarán a trabajar en abril los estudiantes de los institutos Hoces del Duratón de Cantalejo, Peñalara de La Granja, Vega del Pirón de Carbonero, Cauca Romana de Coca, Catalina de Lancaster de Santa María la Real de Nieva y Jaime Gil de Biedma de Nava de la Asunción, se encuentran, por ejemplo, el de concienciar a los estudiantes de los problemas reales que entraña el mal uso de las nuevas tecnologías, el de ofrecerles unas pautas generales en el conocimiento de qué es Internet y profundizar en su buen uso o el de sensibilizar a los alumnos sobre las consecuencias del ciberbullying, incluyendo aquellas de carácter jurídico-legal.

Durante las sesiones que se lleven a cabo en estos centros, y que en mayo darán inicio en los IES Sierra de Ayllón, Duque de Abuquerque de Cuéllar, María Zambrano de El Espinar y Marqués de Lozoya de Cuéllar, los alumnos también identificarán posibles problemas o situaciones de conflicto vividas por ellos mismos y sus compañeros, aprenderán estrategias básicas para la resolución de posibles conflictos y trabajarán en el reconocimiento de la propia identidad en las redes sociales, discerniendo entre lo privado y lo susceptible de ser público y compartido con el resto de la sociedad.