Educación aumentará la plantilla de Primaria en 500 maestros el curso que viene

Sevilla

Andalucía aumentará en 500 maestros la plantilla docente en Educación Primaria el próximo curso 2018/2019, lo que supone una de las primeras medidas que se pondrán en marcha tras el debate  'Repensar la Primaria' en el que han participado 1.921 centros de Primaria.

La consejera de Educación, Sonia Gaya, ha informado de esta medida en el pleno del Consejo Escolar de Andalucía, en el que ha agradecido a todos los centros su participación y ha expuesto las principales conclusiones de este sondeo, según un comunicado.

De esta forma, ha señaldo que el 81 % de centros públicos considera que el principal factor que determina el éxito escolar es contar con una plantilla de profesorado suficiente.

En este sentido, la consejera ha hecho referencia al aumento de la plantilla de Primaria en 1.300 nuevos maestros para los tres próximos cursos escolares.

Otra de las medidas adoptadas por la Consejería como respuesta a este proceso ha sido la del aplazamiento de la implantación de la materia de Francés en los cursos de 1º y 2º de Primaria.

A este respecto, Gaya ha inTaformado que más del 70 % del profesorado participante ha respaldado explícitamente esta decisión.

Por otra parte, más del 90 % de claustros consultados defiende que las materias de Lengua y Matemáticas deben tener un mayor peso curricular, por lo que la Consejería "ya está estudiando distintas medidas para aumentar las horas lectivas de estas materias", según la consejera.

También ha explicado que una de las cuestiones en las que ha existido un mayor consenso ha sido la necesidad de garantizar que los tutores permanezcan en sus grupos de referencia el mayor tiempo posible.

Así, más del 98% de los centros públicos y del 92% de los concertados considera que los tutores deben impartir como mínimo las materias de Lengua y Matemáticas en su grupo.

Igualmente, casi el 66 % de centros concertados y el 79 % de los públicos cree necesario que los tutores impartan, al menos, un 40% de la carga horaria de su grupo.

Por otra parte, más del 90 % del profesorado de centros públicos y concertados considera necesario el establecimiento de protocolos sobre el tránsito educativo (sobre todo entre las etapas de Primaria y Secundaria).

Por este motivo, la Consejería Está trabajando en la redacción de estos documentos, ha avanzado la consejera, que, además, ha anunciado la elaboración de nueva normativa que unifique criterios sobre el periodo de adaptación en Educación Infantil, medida solicitada por el 90 % de centros públicos y el 77 % de centros concertados.

En relación al Programa de Gratuidad de Libros de Textos, más del 80 % de los docentes encuestados creen que estos tendrán un uso cada vez menor en el futuro y apuestan por la inversión en nuevos soportes digitales.

En relación al alumnado con necesidades educativas especiales, la mayoría del profesorado ha pedido que se iguale la cuantía de este programa con respecto a la asignada al resto de estudiantes, por lo que la Consejería va a atender esta solicitud el próximo curso