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Baleares, a la cola en inversión educativa y con una alta tasa de abandono escolar

El Consell Escolar reclama más recursos para mejorar la enseñanza y reducir el abandono escolar prematuro

Palma

El Consell Escolar de Baleares, el máximo órgano consultivo en materia educativa de las Islas, reclama a la Conselleria de Educación que aumente la inversión en la enseñanza hasta alcanzar el 5% del PIB, tal como marca la Ley de Educación para 2030. Actualmente, el gasto público en el archipiélago se sitúa en el 3,4%. Además, advierten de la necesidad de tomar medidas urgentes para reducir la tasa de abandono escolar prematuro, que en 2023 alcanzó el 18%, una cifra superior a la media nacional del 14% y el doble del objetivo europeo del 9% para 2030.

Son datos del informe del Sistema Educativo de Baleares 2024. La presidenta del Consell Escolar, Josefa Costa, ha subrayado que las Islas se encuentran a la cola en inversión educativa, con solo un 17% del presupuesto autonómico destinado a este ámbito en 2023, lo que representa una reducción respecto al año anterior.

La principal preocupación es la falta de inversión y el elevado abandono escolar, que sigue siendo uno de los más altos de España. Advierten que esta falta de financiación repercute en la calidad educativa, con una oferta desigual de servicios como comedores escolares y actividades extraescolares, afectando especialmente a las familias con menos recursos.

Desde Comisiones Obreras, Mari Àngels Aguiló insiste en la necesidad de aumentar los recursos humanos en los centros y mejorar las infraestructuras educativas. También piden reducir la carga burocrática del profesorado, ya que consideran que supone una sobrecarga laboral y afecta a la calidad de la enseñanza.

Asimismo, destacan la importancia de potenciar la Formación Profesional, ampliando la oferta y fomentando la igualdad de género en los estudios técnicos. Reclaman además incrementar los servicios complementarios como el transporte escolar, los comedores y las guarderías, así como aumentar el número de educadores especializados en educación especial.

 

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