El colegio Salvador Dalí de Fuenlabrada seleccionado para realizar el proyecto “Ciudad inteligente”

Fuenlabrada

El CEIPSO Salvador Dalí de Fuenlabrada ha sido seleccionado como centro STEAM, siglas que identifican las materias de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, aRTE y Matemáticas, para desarrollar de cara al próximo curso un proyecto relacionado con estos ámbitos. Según Luis Romero, director del centro, “de cara al año que viene se va a implantar un proyecto individual y específico, sobre la ciudad inteligente”. La iniciativa desarrollará en tres etapas en el marco de una actuación multidisciplinar.

Este centro educativo destaca también por otras iniciativas y colaboraciones novedosas. Por ejemplo, 4º + EMPRESA han colaborado con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, de forma que los alumnos participan de enseñanza pragmática y práctica en ciencias. También tiene en marcha la iniciativa PROA+, un proyecto a nivel europeo, que este curso ha contado con 8 actividades en diferentes ámbitos. Desde formación para las familias, profesores, inteligencia emocional o pilates infantil, entre otras. Además, colaboran con la ONG Save the Children, para ayudar a familias más desfavorecidas del barrio, ofreciendo apoyo económico, sanitario y académico.

Romero resalta el programa educativo integral del centro que tiene un tinte familiar, ya que los alumnos entran con 3 años y se marchan con 16, lo que les permite no sufrir el cambio drástico de Primaria a Secundaria. Cuentan con dos aulas TEA. Pero además, el centro tiene un programa denominado PAE que ofrece apoyo y acompañamiento escolar.

Apuestas por la tecnología y el idioma

Según indica Mar Serrano, Jefa de Estudios, otra de las apuestas pasa por la tecnología y el “potente equipo informático del que dispone el centro, con dos carros de tablets, con 25 cada uno, y otro con ordenadores portátiles, además de pizarras digitales en todas las aulas y dos salas de informática”. En esta línea de innovación destaca como los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria aprenden sin libros de texto. Se trata de que su aprendizaje se realice de otra manera, más en función de los ejercicios y actividades que hayan dado en el aula, que de la memorización, todo muy en la línea del espíritu de la nueva Ley de Educación.

Otro de los puntos fuertes, asegura Serrano, son los idiomas, con auxiliar de conversación en dos etapas, programa de ampliación de inglés y división de cada grupo de alumnos en dos para una atención más personalizada. A esto se suma el programa de inmersión lingüística en ingles en Pliego, Cuenca y el próximo curso en Malta.

Además de la integración, los idiomas y los proyectos de colaboración, este centro educativo tiene en marcha una revista daliniana y una emisora de radio para trabajar la comunicación, redacción y expresión oral.

Un proyecto educativo global, afirma Romero, que llega hasta la orientación, tras el fin de los estudios en el colegio, de salidas académicas profesiones para cada alumno, siempre en función de sus intereses y capacidades, pero sobre todo en lo que “cada uno quiera hacer”, afirma el director.