El proyecto "Escuela Inclusiva de percusión" de AMIF Villena, pasa de fase en los premios Cinfa
Se abre un período de votaciones que finalizará el próximo 15 de mayo
Programa de musicoterapia de AMIF / Amif Villena
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Villena
Una de las iniciativas de AMIF Villena, en concreto el proyecto de “Escuela inclusiva de percusión” ha sido seleccionado para pasar de fase en la convocatoria anual del concurso “La Voz del Paciente”, que convoca la firma “Laboratorios Cinfa”
La Voz del Paciente es una acción solidaria que busca dar visibilidad y respaldo económico a las asociaciones de pacientes de nuestro país que desarrollan una labor fundamental a hora de apoyar a pacientes y familiares. En esta cuarta edición de la convocatoria, hay 100 aportaciones de 2.500 euros cada una para poner en marcha proyectos de atención física, mental y emocional dirigidos a los pacientes, las personas con discapacidad y sus familiares o cuidadores.
El proyecto señala que la música no siempre es un fin, es un medio fabuloso para sacar lo mejor de las personas, con innumerables beneficios y además es un arte para todas y todos, pues la música no entiende de discapacidades ni diferencias de ningún tipo.
Las sesiones, destinadas a personas con discapacidad de Villena y alrededores, se realizan con la coordinación de la auxiliar administrativa y una trabajadora social de la asociación. Las clases las imparte Paco Charro, baterista y profesor del conservatorio municipal de Villena. En paralelo, se realizarán evaluaciones continuas de las sesiones y reuniones del equipo técnico.
El objetivo principal del proyecto es el de mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad mediante la música y el aprendizaje de la percusión, así como abrir nuevos canales de comunicación mediante la música.
Ahora, y dado que la iniciativa ha salido seleccionada para pasar la fase de votación, es preciso obtener apoyos mediante las votaciones al enlace de la página promotora de estos premios de alcance nacional. Hay de plazo hasta el 15 de mayo, a través de
