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Un estudio presentado en Gijón asegura que la flexibilización de los alumnos con altas capacidades favorece su nivel académico y emocional

Un estudio sobre la aceleración curricular de niños con altas capacidades apunta los beneficios de la flexibilización del alumno

El Ateneo de La Calzada de Gijón, ha acogido la presentación pública de las conclusiones de un estudio sobre aceleración curricular de niños con altas capacidades en Asturias coordinado por el psicólogo Jose Luís Pérez Díaz.

 En A vivir que son dos días Asturias  el presidente de la Asociación de Padres de Alumnos de Altas Capacidades de Asturias  Jorge del Castillo, defiende que el proceso de flexibilización de estos niños, esto es, el pasar al alumno a un curso superior, debería ser mucho más sencillo, en la actualidad requiere de mucho papeleo y es muy poco habitual. También apunta al cambio del proceso educativo, por ejemplo con el trabajo cooperativo, como una opción.

"En realidad los niños con altas capacidades muchas veces no tienen nada que ver con sus compañeros de clase, asegura del Castillo, ya que una de sus características es que no se comportan como niños de su "edad cronológica", ya que sus gustos y aficiones son de alumnos de mayor edad, por eso prefieren relacionarse con personas de más edad"

"Se tiene miedo a aplicar la aceleración curricular a los niños con altas capacidades, pero estos alumnos a veces no tienen nada que ver con sus compañeros", dice el presidente de APADAC Asturias

Es importante, añade que los padres y profesores tengan en cuenta la posibilidad de las altas capacidades en los niños que se muestran desmotivados en clase, detectar ese aburrimiento y el conocido como "síndrome de bajo rendimiento" son algunas de las señas que dan estos alumnos sobre que algo especial pasa.

Dejamos la entrevista completa.

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