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Lunes, 21 de Octubre de 2019

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Desarrollo de app multiplataforma, FP con más opciones de empleo

El 68% de las ofertas de empleo vinculadas a Ciclos Formativos de Grado Superior son de contrato indefinido a jornada completa, según un estudio Sectorial del Mercado Laboral en Sevilla, promovido por Fesac

Fesac (Formación y Estudios Sagrados Corazones), ha promovido la realización del Estudio Sectorial del Mercado Laboral en Sevilla para egresados de Títulos Formativos de Grado Superior. En su primera edición, Primavera 2019, se han revisado todas las ofertas de empleo lanzadas durante 45 días de final de marzo, todo abril y principio de mayo de este año 2019 por parte de empresas con actividad en Sevilla y provincia. Y se han recopilado 1.224 ofertas de trabajo únicas, a las que, por sus requisitos, pudiera aspirar quien ha realizado algunos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que existen hoy en día en el ámbito sevillano.

Los resultados son muy reveladores sobre cómo hay sectores donde las empresas tienden a equiparar la titulación de FP y la universitaria. El conocimiento de la realidad permite reafirmar la importancia decisiva de hacer evolucionar más y más rápido el sistema educativo para orientarlo hacia lo que demandan las empresas.

Claves para la elaboración del estudio:

-Recopilación de 1.224 ofertas de empleo únicas realizadas a lo largo de 45 días en Sevilla y provincia, y se han analizado agrupadas por su relación con los Ciclos Formativos de Grado Superior y sus correspondientes titulaciones.

-Análisis del nivel de competencia profesional. Número de inscripciones o respuestas a cada oferta de empleo, y duración de la publicación de la oferta de empleo.

-Definir el grado de especialización requerido. La exigencia de experiencia mínima previa y otros requisitos exigidos.

-Estimar el nivel de calidad del empleo. Por el promedio de salario, por la estabilidad contractual y por otros beneficios sociales.

Perfiles Profesionales de Ciclos Formativos de Grado Superior con mayor nivel de empleabilidad en Sevilla

Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Requiriendo tener inglés alto hablado y escrito, más 2 años de experiencia laboral, más conocimientos avanzados en lenguajes de programación y bases de datos.

Automatización Robótica e Industrial. Con nivel de inglés alto hablado y escrito, más un año de experiencia laboral, más conocimiento de software específico del sector.

Desarrollo de Aplicaciones Web. Con alto grado de especialización más dos años de experiencia laboral.

Perfiles Profesionales de Ciclos Formativos de Grado Superior con mayor nivel de calidad de empleo en Sevilla y no solo más nivel de empleabilidad

Química Industrial. Con contrato indefinido, jornada intensiva a turnos y retribución bruta superior a 24.200 euros anuales.

Administración de Sistemas Informáticos en Red. Con contrato indefinido, jornada completa, beneficios sociales y retribución bruta superior a 25.200 euros anuales.

Otras 10 conclusiones aportadas por el Estudio:

Los Ciclos Formativos de Grado Superior con mayor competencia en la búsqueda online de empleo en Sevilla son: Audiología Protésica, Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, Estilismo y Dirección de Peluquería.

La familia de Ciclos Formativos de Grado Superior que exige un mayor grado de especialización profesional: Fabricación Mecánica.

El 68% de las ofertas de empleo vinculados a Ciclos Formativos de Grado Superior son de contrato indefinido a jornada completa.

El salario medio para una persona titulada con Ciclo Formativo de Grado Superior es de 19.190 euros brutos anuales.

Las familias de Ciclo Formativo de Grado Superior mejor remuneradas son Química y Fabricación Mecánica.

Hasta el tope de 24.000 euros no existen diferencias salariales entre FP y Universidad.

En sectores como el tecnológico se equiparan, como requisito de acceso, la titulaciónuniversitaria y la de FP hasta en un 60% de las ofertas analizadas.

La experiencia previa requerida no muestra influencia estadísticamente significativa sobre el salario medio. Y solo un 29% de las ofertas analizadas presentan la experiencia previa como requisito excluyente en el proceso de selección.

Las ofertas vinculadas a los sectores industrial, tecnológico y de salud ofrecen un mayor nivel de calidad en el empleo.

En los sectores vinculados a tecnología e información, el grado de especialización está directamente relacionado con el nivel de retribución.

Carlos de Jorge, de Sivana Investigación de Mercados, y coordinador del estudio, es un antiguo alumno del Colegio SSCC, de lo que se siente muy orgulloso. Enfatizó durante su presentación que el exhaustivo análisis que han llevado a cabo evidencia la necesidad de acelerar en todo el sistema educativo-formativo el acompasamiento de la oferta reglada con la impartición de los conocimientos específicos que demandan las empresas a los candidatos para estar en línea con lo que han de afrontar en dichos trabajos.

Juan Manuel de Mula, Director General de Fesac SSCC, subrayó la importancia que tiene para los centros educativos disponer de esta aproximación sistemática a la evolución continua de su entorno sociolaboral para poder planificar mejor sus programas, tanto los de FP como los de estudios no reglados.

Juan Carlos Heras, Director Pedagógico de Fesac SSCC, destacó que han culminado el tercer año de su implantación con 190 alumnos en sus títulos oficiales de Ciclos Formativos de Grado Superior, más otros 100 recibiendo formación en programas propios no reglados. Y, para favorecer la integración de su alumnado en el mercado laboral, tienen en vigor convenios con 70 empresas, de sectores como el tecnológico, el sanitario o el deportivo, entre otros.

Objetivos desde la Administración Pública y desde las Empresas:

Destacados representantes de las Administraciones Públicas y de las organizaciones empresariales quisieron estar presentes en Fesac y participar en el acto de presentación de la primera oleada del estudio sectorial del mercado laboral en Sevilla, con el fin de señalar líneas de actuación y objetivos desde sus respectivos ámbitos.

 Paula Greciet, Directora General de Formación Profesional desde la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, indicó que entre los planes de su departamento está flexibilizar mucho más la oferta, ya sea presencial, semipresencial o íntegramente 'on line'. Mejorar sustancialmente la orientación que se da al alumnado. Favorecer la autonomía de los centros educativos para que puedan ir más allá de lo marcado en las titulaciones y poder así estar adaptados continuamente a las especificidades que reclaman las empresas en sus ofertas de empleo.

 Carmen Poyato, Directora General de Formación Profesional para el Empleo, de la Consejería de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo de la Junta de Andalucía, señaló que no se plantean dar cursos por dar cursos, sino llevar a cabo programas que realmente sean eficaces en el objetivo de la inserción laboral. Avanzó que en el Plan Director que están elaborando no solo se se prevén convocar cursos para jóvenes desempleados, sino también cursos para personas ocupadas que ya están en el mercado de trabajo, por la necesidad que tienen de mantener y mejorar su empleabilidad, a la vez que eso favorece a las empresas para continuar basándose en su talento.

 Rafael Caamaño, Presidente de la Comisión de Educación y Formación de la Confederación de Empresarios de Sevilla (CES) y también Presidente de la Federación Provncial de Centros de Enseñanza Privada (CECE – Sevilla), pidió a las Administraciones que integren a las empresas en la elaboración de los modelos y contenidos de las titulaciones de ciclos formativos, con el fin de que las materias que se enseñan tengan adecuada relación con lo que se realiza y demanda en el ámbito profesional. Y para mejorar la empleabilidad del alumnado, propone eliminar rigideces en aras a que más profesionales en activo puedan ser docentes y aportar su saber hacer.

Por su parte, Reyes Gómez Calderón, Directora del Departamento de Formación de la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA), también elogió la calidad e interés del estudio, cuyos datos y conclusiones coinciden con lo que detectan en el conjunto de la comunidad autónoma. Enfatizó en la necesidad de mejorar la formación continua que requieren los profesores, para que cumplan su imprescindible papel en la vertebración de las capacidades de los alumnos al compás de las tecnologías de última generación, y de las continuas novedades en desarrollos, terminologías y modelos de actuación.

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