La Región no encuentra matemáticos: ¿Por qué las plazas quedan desiertas?

En los últimos años estamos viendo un fenómeno preocupante en el sistema educativo y laboral español: la falta de matemáticos especializados, especialmente en la enseñanza secundaria, pero también en otros ámbitos profesionales. Según informes recientes, en España se quedaron sin cubrir más de 720 plazas de profesores de matemáticas en 2023, una cifra que representa aproximadamente el 40% de todas las plazas ofertadas en esta especialidad.

En la Región de Murcia, las oposiciones docentes de junio de 2025, en la especialidad de Matemáticas, una de las materias más importantes del currículo educativo: solo 59 personas aprobaron el primer examen para las 120 plazas ofertadas en esa especialidad, lo que supone una tasa de aprobados muy baja y sugiere que una parte significativa de las plazas de matemáticos podría quedar vacante si no hay suficientes aspirantes con plaza asignada.

Varios factores explican esta situación. Por un lado, cada vez menos titulados universitarios en carreras de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas eligen la docencia como destino profesional. Los datos del INE muestran que una proporción reducida de jóvenes egresados se especializa en estas disciplinas.

La consecuencia es que, especialmente en las oposiciones de Profesor de Secundaria, siguen quedando vacantes desiertas —plazas que no consiguen ser adjudicadas durante los procesos de selección—, lo que sitúa a comunidades como la Región de Murcia ante un reto importante para garantizar que los institutos puedan impartir matemáticas con docentes cualificados.

Algunos matemáticos prefieren la empresa privada

Además, esta escasez no solo afecta al aula: las empresas tecnológicas, financieras o de análisis de datos están demandando cada vez más perfiles con formación matemática, lo que hace que los profesionales con estas competencias están muy solicitados en el mercado laboral. Esto significa que muchos matemáticos desarrollan su carrera fuera de la educación, emigrando hacia sectores donde sus habilidades son valoradas y remuneradas con mejores condiciones.

En Hoy por Hoy Murcia, hablamos con Ester, directora del IES Alquibla, matemática de formación y cuyo hijo está estudiando también la misma carrera; también con Mariángeles, que aunque es arquitecta su vocación son las matemáticas y ahora es interina en un instituto y piensa sacar su plaza; y Clara, una estudiante que acaba de terminar la carrera de matemáticas y en su primera oposición ha conseguido su plaza docente.