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¿Qué clase de mundo heredarán las generaciones futuras?

Firma de opinión de Claudia Zafra, presidenta de UNICEF Andalucía

¿Qué clase de mundo heredarán las generaciones futuras?. Firmas de opinión de Claudia Zafra. Hoy por Hoy Córdoba

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Si algo me va quedando claro en mi vinculación con la infancia, es la preocupación que tienen los niños, niñas y adolescentes que participan en consejos locales y otros órganos de participación, sobre el mundo que heredaran. Y tienen razón en estar preocupados, porque los datos no nos dejan bien a generaciones anteriores.

Recientemente se ha presentado el informe de la Oficina de Investigaciones de UNICEF Innocenti, titulado Report Card 17: Lugares y Espacios, que compara la situación de 39 países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y de la Unión Europea (UE) en relación con la creación de entornos saludables para la infancia. El análisis se centra en tres dimensiones: el mundo de la infancia, el mundo alrededor del niño y la niña y el mundo en general. Y, en torno a ellas, analiza una serie de cuestiones: ¿Tienen agua no contaminada que puedan beber? ¿Aire de buena calidad para respirar? ¿Están sus hogares libres de plomo y moho? ¿Cuántos niños y niñas viven en condiciones de hacinamiento en sus casas? ¿Cuántos tienen acceso a zonas verdes para jugar a salvo del tráfico?

Conviene saber que la riqueza de un país no garantiza un entorno saludable porque demasiados niños y niñas se ven privados de vivir en espacios y lugares sostenibles, lo que daña de forma irreversible su bienestar actual y futuro y compromete el mundo entero. En los países relativamente adaptados a la infancia, los niveles insostenibles de consumo suponen una amenaza tanto para los niños a nivel mundial como para las generaciones futuras. El informe muestra que ningún país tiene un registro medioambiental sistemáticamente positivo. Todos los países deben emprender acciones a nivel local y mundial, y asumir su responsabilidad para ofrecer a la infancia entornos seguros y saludables, tanto ahora como en el futuro.

Por eso, es lógico que una infancia comprometida se pregunte por la clase de sociedad y mundo que heredaran. Y también deberíamos hacerlo nosotros.

 
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