Ya ha comenzado el curso en las Escuelas Infantiles y la próxima semana se inicia en Educación Primaria y Secundaria
Los ayuntamientos ofrecen recomendaciones de consumo y han ultimado los mantenimientos de cara al nuevo curso
Unos alumnos asisten a su primer día de clase. Archivo / R. GARCÍA (EFE)
El Ayuntamiento de Úbeda ofrece una serie de recomendaciones y consejos de consumo en relación a la “vuelta al cole”. La concejala del área ha señalado algunos de los puntos más importantes que se ofrecen a la ciudadanía desde la Oficina municipal al Consumidor.
Señala que es importante revisar los materiales de los cursos anteriores que hay en casa, que a veces se puede volver a utilizar. Igualmente es importante la concienciación en torno al reciclaje y reutilización del material o crear una lista previa de las necesidades reales. Igualmente, desde la Oficina aconsejan buscar información sobre las ayudas de las administraciones públicos en becas de material de estudio, trasporte o comedor escolar.
BAEZA
En Baeza, en centros como el Antonio Machado se han aprovechado los meses estivales para afrontar intervenciones de mantenimiento. El edil del ramo, Antonio Javier Perales, ha señalado que desde el área se intenta atender todas las demandas, no sólo del Antonio Machado, sino de todos a los que el consistorio presta cobertura, incluyendo Puente del Obispo. Estas labores se han ejecutado en materia de albañilería, fontanería, electricidad, carpintería, poda de ramas de árboles, incluyendo el pintado, en el caso del Antonio Machado de Baeza, de una planta entera en el edificio de Primaria.
DISCAPACIDAD
Un total de 92 estudiantes ciegos o con discapacidad visual de la provincia de Jaén afrontan estos días el comienzo del curso escolar con el apoyo de los equipos de atención educativa de la ONCE, que garantizan su inclusión educativa y social.
Los equipos específicos de atención al alumnado con discapacidad visual cuentan con maestros y maestras, tanto de la ONCE como de la Administración especializados en discapacidad visual que acuden a los centros educativos en los que se escolariza un alumno o alumna ciego o con baja visión.
En estos centros forman a la comunidad educativa en materia de discapacidad visual, asesoran al profesorado que da clase al alumno o alumna proporcionándole estrategias, herramientas y recursos.
