"Se me está negando mi derecho a una educación inclusiva": la carta de un joven jiennense con Atrofia Muscular Espinal en apoyo a los PTIS

Jaén

Cristóbal Hidalgo tiene 17 años, cursa segundo de bachillerato en el Instituto San Juan de la Cruz de Úbeda y quiere estudiar en la Universidad de Jaén el grado de Geografía e Historia. Todo esto con el agravante en su día a día de padecer una AME (Atrofia Muscular Espinal) tipo 2 que desde pequeño lo han llevado a superar obstáculos día a día. Por ejemplo, en su educación, en la que ha sido vital el papel de su familia, de la comunidad educativa y sobre todo de los monitores PTIS, que ahora están en un periodo de protestas para pedir mejores condiciones laborales, una lucha que ha apoyado el propio Cristóbal con una carta que ha enviado a la delegación de Educación en la que envía un mensaje claro a los responsables: "Se me está negando mi derecho a una educación inclusiva".

A Cristóbal y a su madre, Conchi Campos, los hemos podido escuchar en el programa 'Hoy por Hoy Jaén' hablando precisamente de esta carta y de la importancia que los monitores PTIS (Personal Técnico de Integración Social) tienen cada día en la vida de este joven estudiante. "Los PTIS han sido una gran ayuda en mi vida. Me han ayudado a eliminar barreras arquitectónicas, en la inclusión con mis compañeros, en el enlace con los profesores, son esenciales en nuestra vida", señala el protagonista.

Cristóbal lleva con la ayuda de un PTI desde que entró en el colegio, que tuvo a su primera monitora, y ya después en el instituto ha conocido a Francisco, del que todo son parabienes. "He tenido la suerte de contar con el apoyo de profesionales de PTIS a lo largo de mi educación, lo cual ha sido crucial para mi desarrollo y éxito académico. Sin embargo, en los últimos meses, he notado una disminución significativa en la presencia de personal PTIS en mi instituto. Esto ha tenido un impacto negativo en mi capacidad para participar plenamente en las clases y acceder a las oportunidades educativas que se me brindan. No puedo evitar sentir que se me está negando mi derecho a una educación inclusiva y equitativa debido a la falta de recursos y personal adecuado. Es esencial que se reconozca que cada estudiante, independientemente de sus capacidades o discapacidades, tiene derecho a recibir una educación de calidad en un entorno inclusivo. Esto se refleja en la legislación y los tratados internacionales que protegen los derechos de las personas con discapacidad, incluido el Convenio sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas, que España ha ratificado", explica el joven en su carta.

La carta la escribe, dice, "por la frustración que llevamos arrastrando estos meses y para visibilizar el caso, algo muy importante para ellos y para nosotros, los pacientes". "Les insto encarecidamente a abordar esta cuestión de manera inmediata y a garantizar que se proporcionen los recursos necesarios para asegurar mi acceso a una educación de calidad. La falta de personal PTIS está obstaculizando mi capacidad para alcanzar mis metas académicas y profesionales, y esto es inaceptable. Me gustaría resaltar la labor de mi PTIS, recalcando que antes de que esta situación precaria se diese gracias a él podía realizar todas mis labores escolares, la integración, las barreras arquitectónicas las ha borrado, hasta me ha llegado a salvar la vida en más de una ocasión y siempre ha realizado la labor humana de manera satisfactoria. Pido la subrogación de este personal a su servicio, al igual que los demás profesores, este personal ha ejercido siempre labores muy importantes en nuestra sociedad por lo que pedimos sueldos igualitarios para todos mediante dicha subrogación. Espero sinceramente que esta situación se resuelva pronto y que podamos trabajar juntos para garantizar que todos los estudiantes, incluyéndome, tengan igualdad de oportunidades en el sistema educativo", continúa en su texto.

"Enfermedad muy cruel"

Conchi Campos, madre de Cristóbal, ha añadido que su hijo sufre una enfermedad "muy cruel", que le produce una debilidad muscular en todo el cuerpo con problemas respiratorios. Ahora, la madre reconoce que lo ve "muy frustrado, porque desde que son pequeños tienen que hacer valer sus derechos, defenderse y adaptar la educación, por lo que cuando pasan estas cosas te indignas". "Hablamos de integración social pero la discapacidad en menores no se reconoce, porque si fuera así el trabajo en estas personas sería lo mejor que podía pasar en una institución educativa y no tendríamos que estar en esta situación", añade.

La madre señala que sin su PTI, "Cristóbal no podría seguir estudiando". "Si mi hijo no puede ir a clase, él se encarga de como si fuera él mismo de asistir, coger los ejercicios, ponerse en contacto con los profesores. Hemos tenido momentos muy duros con el COVID y gracias a él y al papel de la Junta, que los toma en cuenta, pero no entiendo por qué estas injusticias. Mi hijo estaba el 27 de octubre en su casa porque ningún compañero puede ayudarle en clase", se refiere Conchi al día de la protesta.

Por último, Cristóbal lo tiene claro, "esto es una lucha que libramos los dos, tanto los PTIS como los estudiantes, porque me están quitando el derecho a asistir a clase si me quitan a Fran", dice refiriéndose a su PTI.