640 alumnos/as se incorporan al IES 'Juan López Morillas' de Jódar, atendidos por 69 profesores/as

Jódar

En la mañana de este lunes, 15 de septiembre, está redacción se ha desplazado al centro para conversar con su director, Enrique Yerves, que nos ha explicado los datos, cifras y novedades para este cursol 2025/26, justo cuando se incorporban los alumnos/as de 1 º de ESO, que han sido los primeros.

En los últimos años son varios los ciclos formativos que se han incoporado al centro, el último de Energías Renovables, y anteriormente, Producción Agroecológica y Atención a Personas en Situación de Dependencia.

1º ESO … 124 (2024: 157)

2º ESO … 153 (2024: 138)

3º ESO ...105 (2024: 114)

4º ESO … 99 (2024: 94)

1º Bachillerato … 45 (2024: 63)

2º Bachillerato … 53 (+1), (2024: 82)

1º Agrojardineria y comp. … 19 (2024: 12)

2º Agrojardineria y comp. … 10 (2024: 12)

1º Atención a personas dependencia … 12 (2024: 8)

2º Atención a personas dependencia … 6 (2024: 13)

1º Agroecología … 3 (2024: 9)

2º Agroecología … 6 (2024: 5)

1º Energias Renovables … 3 (Nuevo)

F.B.O., 15 años, (U. Especifica) … 1

TOTAL … 640 (2024: 710)

En su intervención, en la entrevista que manteníamos con el director, incidía especialmente en el nuevo Ciclo Formativo de Grado Superior de Energías Renovables, aunque en primer lugar recordaba que este es el curso número 16 con el al frente del equipo directivo, "... Otro año más, ya van 16 años y bueno pues con bastante ilusión como siempre. Este año con la novedad del grado superior que vamos a poner en funcionamiento ya inminente y bueno pues con la ilusión ya de recibir a nuestro alumnado que también hemos visto que estaba ya impaciente, ya estaba empezando a pulular por los alrededores del centro... - Bueno que son 16 años, que eso no va en detrimento de la falta de bueno, lo ha dicho usted, de ilusión, de compromiso en pos de la educación y de la mejor formación, al final son de nuestros vecinos... - Efectivamente, de nuestro vecino, además nuestro trabajo, nuestra obligación a lo que nos dedicamos y bueno este año también pues mucho profesorado nuevo, como todo el año tenemos bastantes compañeros en fase de prácticas que han aprobado la oposición. Creo que la verdad es que eran 14. También supone un reto, ex alumnos, ex alumnas que vuelven al centro ya como profesoras y eso también pues bueno hace ilusión, da mucha ilusión, pero también bueno da cuenta de cómo pasa el tiempo por nosotros... - Con ese detalle final me quedo yo, eso es un valor añadido, tiene que ser un orgullo para ellos mismos e incluso para los profesores de ver que en algunos casos lo habéis formado vosotros... - Exactamente, que vuelven aquí, ya son tres o cuatro compañeros, compañeras que han estudiado aquí, que han pasado por esta aula hace unos poquitos años. Eso también es un incentivo, también debe ser ejemplo para el resto y es muy importante que personas que se han formado en este centro, que los conocen y que sean de aquí de Jodar, pues den clase aquí, eso es fundamental... - Ese es el mejor ejemplo, la mejor promoción, yo creo el mejor incentivo para los alumnos que van a seguir aquí... - Es que eso, personas que hasta hace cinco años estaban como alumnos, ahora se conviertan en profesores, pues para nosotros es bastante importante y en definitiva también es muestra de que se puede conseguir un trabajo y ser profesor, trabajar en tu pueblo, es importante y yo creo que es muy significativo. - Al margen de eso, los datos, las cifras siempre son la referencia, los datos, las cifras, los alumnos, en ese debate de un tiempo esta parte de permanente reducción del alumnado, pero bueno, la población es la que es... - La población es la que es, la situación es la que es. Sabíamos que este año se iba a producir una bajada, sobre todo en los cursos en primero de la ESO, creo recordar que eran unos 85 alumnos de nueva incorporación, comparado con los ciento y pico del año, ciento y mucho pico del año pasado, pues se supone que haya menos grupos de primero de la ESO, una cosa totalmente esperable. El año pasado teníamos seis grupos, este año tenemos dos. Tenemos dos menos. Sí, dos grupos menos, menos alumnos, tampoco tenemos una ratio demasiado elevada, creo que son 31 en todos los cursos, siempre en algún baile, de algún traslado se han hecho desdobles, entonces en ese sentido, pues bueno, menos alumnos, prácticamente el mismo número de profesores, son 69, un profesor de religión a tiempo completo, que lo hemos recibido hace un momento, y otros dos compañeros que tienen una hora hora de docencia. Entonces los números son similares a los del año pasado en ese sentido. Tenemos un total de 650 alumnos, significativo, bueno, ha bajado el bachillerato porque mucho alumnado de cuarto ha preferido hacer ciclos formativos... - Eso es una dinámica, ya no solamente aquí, sino ya incluso a nivel autonómico y nacional, la formación profesional de un tiempo a esta parte... - La formación profesional de un tiempo a esta parte, pues está llamando la atención como sí debe ser, a gran parte del alumno que ve otras posibilidades profesionales a través de la formación profesional, recordemos que a través de la formación profesional se postula un ciclo de grado medio, un ciclo de grado superior, acceder a la universidad, y sí es cierto que en los últimos años pues observamos la tendencia a que muchísimos alumnos muestran su preferencia por esas enseñanzas de tipo profesional. - Que bueno, de hecho, aquí es otra de las novedades, ese nuevo ciclo de energía renovables, bueno, incluso ciclos superiores... - Un ciclo de grado superior, ya en alguna ocasión dijimos que es bastante importante, es decir, que completemos casi al 100% todas las enseñanzas que se puedan dar, nos falta bachillerato artístico y ya lo tendríamos prácticamente todo. Entonces, bueno, pues es un camino muy importante, que también se vaya ampliando progresivamente la oferta de formación profesional en Jódas, ¿no?, y que se vayan asentando sobre todo los ciclos que tenemos, que no siempre es fácil, ¿no?, es una de las cuestiones más difíciles. Tenemos un ciclo totalmente asentado, el de Atención a Personas en Situación de Dependencia, uno de Producción Agroecológica que tiene altibajos, pero está funcionando muy bien, perfectamente dotado, y el reto ahora, pues, el de Energías Renovables, asentarlo, promocionarlo, y que se vea también que es una buenísima salida profesional. Contamos siempre con el hándicap, de, siempre lo he dicho, de las comunicaciones con Jódar. Es muy difícil llegar a las 8 de la mañana, no hay un transporte que pueda traernos alumnos de forma regular, un transporte de tipo regular. En el caso de los ciclos de grado superior, bueno, eso es solventable. A través de... la gente ya mayor de 18 años pueden conducir, es más complicado en el caso de los ciclos de grado medio. Porque vemos que muchas veces hay bastantes solicitudes que luego no se confirman, somos la segunda opción, claro, lo entendemos cuando vemos gente de fuera que lo solicita, pero, claro, luego la realidad es dejar a críos con 16 años, si no eres del pueblo de ahora, pues, es bastante, bastante complicado... - ¿En cualquier caso, ese ciclo de Energías Renovables, ¿cuál ha sido la aceptación? - Bueno, tuvimos bastantes solicitudes, ahora mismo hay tres alumnos matriculados. Hasta que no se acabe el proceso, a mitad de octubre, no se pueden cerrar y consolidar esas cifras. Suele haber cambios de especialidad, alumnos que se quedan fuera de lo que han elegido y que cogen la segunda opción. Pero, por lo pronto, bueno, tenemos alumnos para iniciar el ciclo, que eso es muy importante... - ¿Con tres alumnos se puede comenzar el ciclo? - Sí, de hecho, se va a iniciar, también, en el sentido un poquitín egoísta, bueno, vamos a comenzar el ciclo, no tenemos experiencia en cómo va a funcionar en un reto nuevo, pues, bueno, empezamos con estos alumnos que se vaya asentando, también tenemos que adoptar el ciclo de material según los requerimientos que nos vaya haciendo el profesorado y todo eso hay que tenerlo en cuenta... - Pero el profesorado, propiamente dicho, evidentemente estará también ya determinado y designado, eso es, eso es función desde la delegación... - Están ya asignados aquí, dispuestos a funcionar... - Sí, otra cosa es que se van a impartir en las propias instalaciones, se va a aprovechar que da un poco eso, que van a quedar libres aulas y se puede impartir... - Sí, muchas veces la cuestión de que queden aulas o no disponibles no tiene, a veces, que ver con el número de alumnos que tengas, explico, puede parecer algo paradójico, pero no es así, depende del número de desdobles que tengas, depende de la oferta de optativas. Pero claro, contando con los talleres de tecnología bastante, bastante grandes, pues vimos que no era necesario, por el momento, ninguna otra instalación, son inmensas. Vamos a partir de ahí, según las necesidades y lo que desde la delegación se nos vaya ofreciendo. Pero yo creo, vamos, que no es imprescindible en estos momentos por la disponibilidad esa que tenemos. Si tendremos, pues bueno, progresivamente necesidad de material y, bueno, pues se irá dotando según las necesidades que vaya teniendo... - Incluso la disponibilidad de aulas no es tan necesaria, disponiendo ya con lo que disponéis... - Absolutamente, y que las enseñanzas son iguales, es decir, con empresas, que haya 5 o 6 empresas con las cuales se hizo convenio. Es decir, que en ese sentido no se pone el problema, que es decir, ¿Podemos seguir creciendo en la FP?. Sí, con determinados tipos de FP, que no requieran, pues, infraestructura nueva por el espacio que tenemos... - Y más que nada también porque el anterior ciclo, ese sí que supuso una importante inversión, el ciclo agroecológico... - Bueno, nosotros estamos encantados con esa inversión, con el funcionamiento, cómo está funcionando y lo que hace falta es más alumnado. Porque ahí sí podemos cubrir una amplia gama, además de ciclos distintos que puedan estar relacionados... - Incluso lo que comentabas así de pasada, ¿no? Que este nuevo ciclo de energías renovables, tan solo tres alumnos, que casi mejor para ellos porque, claro, van a tener una atención... - La atención va a ser personalizada. Dos profesores, tres alumnos, el año que viene ya tendremos el segundo curso de ese ciclo... - Entonces específicos al margen de los otros profesores. - Sí, efectivamente, luego hay algún otro profesor de otras especialidades que también tienen que dar clases, formación, orientación laboral y demás. Aparte de esas asignaturas que son específicas... - Que, en cualquier caso, con este nuevo ciclo, se puede decir que se completa o están ya echándole el ojo y la mirada al nuevo ciclo? - Siempre estamos pensando. Lo que pasa es que estas cuestiones sabemos que no pueden ser de un año para otro... - Este mismo ciclo también ha tardado. - Exactamente, igual que los anteriores. Evidentemente estamos siempre pensando en alguna cosilla que sea complementaria, que pueda ser atrayente, que no esté en otras zonas. Y siempre estamos, digamos, entre comillas, preparados para cuando sale alguna convocatoria. Se ve la posibilidad o no lo ofrecen desde Jaén... - Más que nada también para adaptarse a la auténtica oferta y demanda profesional del pueblo. Porque, bueno, de un tiempo a otra parte, bueno, de todos es conocido que hacen falta profesionales de muchísimos ámbitos... - Lo que pasa es que no se pueden tener ciclos de todos los ámbitos. Eso es una realidad. Y bueno, también hay que contar con la oferta que hay en los centros del entorno. Un entorno no puede tener los mismos ciclos repetidos y es comprensible. Y quien diga lo contrario está diciendo una barbaridad. Porque hay ciclos muy asentados en otros centros de localidades cercanas. Entonces, evidentemente, ni se cubrirían unos ni se cubrirían otros. Entonces, pues, es una cuestión bastante complicada porque tenemos que estar atentos a lo que salga. - Sí, sí, pero lo que decía que me quedo con eso de las enseñanzas artísticas que le faltan.- Va a ser complicado por eso un poquito los centros que hay. Si ya vamos perdiendo alumnado en bachillerato. - No, yo lo digo porque hay muchos alumnos de Jodas haciendo enseñanzas artísticas. - Sí, sí, me consta, pero se le da una cuestión que, bueno, si tenemos suficientes alumnos, pues, es cuestión de proponerlo. No es que un año cuatro o cinco alumnos quieran hacerlo, ¿no? Tiene que ser algo también que se mantenga en el tiempo. Entonces, es lógico que haya solamente algunos centros que sean específicos para eso... - Que, en cualquier caso, y a la margen de lo que es la enseñanza formal, regular, que, bueno, de un tiempo a esta parte, bueno, desde que ustedes llevan, ha dicho, dieciséis años, son conscientes que el centro, se lo hemos dicho también muchas veces, es uno de los centros, valga la redundancia, que, bueno, dinamiza la actividad cultural, social del pueblo... - Efectivamente, como siempre, siempre estamos abiertos, pues, a colaborar con todo lo que haga falta, con cualquier asociación del entorno, siempre con los márgenes que nos permite la ley, nuestras infraestructuras. Y, como siempre decimos, pues, un centro, tiene que ser un centro abierto a todo el entorno, como siempre... - Pues nada, pues nos iremos haciendo eco de esa oferta complementaria, bueno, incluso de la formación regular que se hace aquí, desde estos micrófonos. Como siempre, muchísimas gracias y, nada, vamos a recibir a los alumnos... - Muchísimas gracias, como siempre, a Radio Jódar SER por estar tan atentos, tan atentos, en este caso, Antonio, a la vida de lo que es el centro, por participar con nosotros en muchísimas, muchísimas actividades y, sobre todo, pues, bueno, por preocuparse también por la cultura y la formación de Jódar...”.

Enlace curso 2024/25

https://cadenaser.com/andalucia/2024/09/16/710-alumnasos-se-han-incorporado-al-ies-juan-lopez-morillas-a-eso-bachillerato-ciclo-basico-de-agro-jardineria-y-composiciones-florales-fp-dual-radio-jodar/

Datos a nivel provincial

Más de 60.800 estudiantes de Secundaria, Bachillerato, FP y Adultos comienzan el lunes las clases en Jaén

El curso arranca con unos 1.174 alumnos menos entre Secundaria y Bachillerato y 79 docentes de refuerzo

Un total de 60.814 estudiantes de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Permanente de personas Adultas, además de las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza, comienzan las clases este lunes 15 de septiembre en 182 centros docentes. Del total del alumnado, más de 48.986 lo hará en la pública en 164 centros y más de 9.000 en la concertada. El próximo 22 de este mes se completará la vuelta a las clases con las enseñanzas de régimen especial, con 6.754 alumnos en 29 centros. 46.603 alumnos y alumnas de segundo ciclo de Infantil, Primaria y Educación Especial comenzaron las clases el pasado día 10 de septiembre en 247 centros docentes y el día 3 fue el turno del primer ciclo de Infantil, con más de 5.600 escolares. En su conjunto, en la provincia de Jaén son un total de 121.101 estudiantes de enseñanzas no universitarias y más de 10.000 docentes en 618 centros los que comienzan este mes el curso 25-26 en centros públicos, concertados y privados.

Al igual que ocurre en las etapas de Infantil y Primaria, los institutos andaluces registran una pérdida de alumnado con respecto al curso anterior, debido al efecto de la bajada sostenida de la natalidad en los últimos años en la Comunidad, de tal forma que en el 25-26 hay un descenso de 1.174 alumnos en el inicio de las clases entre la Secundaria Obligatoria (más de 700) y el Bachillerato, aunque en estas enseñanzas lo habitual es que se incorpore alumnado en las próximas semanas.

En cambio, las enseñanzas de Formación Profesional vuelven a registrar un incremento de estudiantes, en este caso de más de 300, hasta superar la cifra de 13.380 en el sistema.

A pesar del descenso del alumnado y por séptimo curso consecutivo el Gobierno andaluz volverá a apostar por el refuerzo de la plantilla docente con la puesta en marcha de las medidas impulsadas por los acuerdos con las organizaciones sindicales y patronales tanto de la red pública como de la concertada, las sostenidas con fondos públicos. Son 128 los refuerzos en la plantilla pública, de los que 79 corresponden a los institutos de Secundaria, FP y Bachillerato, cuyos centros cuentan con un total de 4.098 profesores. La FP se refuerza con 12 profesores más.

El Gobierno andaluz ha ofertado 10.973 plazas de nuevo ingreso en la Formación Profesional para este curso, lo que supone la creación de 1.548 nuevas plazas en seis años, es decir un incremento del 16%. Esta oferta ha apostado por la implantación de ciclos formativos vinculados a sectores muy demandados y con alta empleabilidad. El objetivo, afianzar la oferta formativa existente e intensificar la implicación del tejido empresarial en el desarrollo de los ciclos formativos. Para ello, la Consejería ha aprobado ocho nuevas autorizaciones: dos de Grado Básico, uno de Grado Medio, dos de Grado Superior y tres Cursos de Especialización. De estas ocho nuevas autorizaciones, tres de ellas se ofertan por primera vez en nuestra provincia. Se trata del Grado Medio de Emergencias y Protección Civil, en el IES El Valle (Jaén); el Grado Superior de Química Industrial, en el IES María Cabeza Arellano Martínez (Mengíbar) y el Curso de Especialización de Grado Superior de Robótica Colaborativa, en el IES Fernando III (Martos), este último nueva titulación en Andalucía.

También se ha autorizado el Grado Básico de Industrias Alimentarias, en el IES Almicerán (Peal de Becerro); el Grado Básico de Cocina y Restauración, en el IES Doctor Francisco Marín (Siles); el Grado Superior de Energías Renovables, en el IES Juan López Morillas (Jódar) y los Cursos de Especialización de Grado Superior de Fabricación Aditiva y de Mantenimiento y Seguridad en Sistemas e Vehículos Híbridos y Eléctricos, ambos en el IES Reyes de España (Linares).

La Junta ha firmado para este curso más de 6.100 convenios con 2.756 empresas de toda la provincia, incluyendo grandes grupos y, de manera destacada, pequeñas y medianas empresas (PYMES) que constituyen la columna vertebral de la economía regional y representan más del 90% del tejido empresarial andaluz.

En lo que se refiere a infraestructuras, de cara al curso 2025/26 hay en ejecución 18 obras en centros educativos, con un presupuesto de 16,9 millones de euros.

Desde el año 2019, la Junta de Andalucía ha finalizado en la provincia de Jaén más de 305 obras de construcción, ampliación, reforma y modernización de centros educativos públicos. En el periodo 2019-2025, la inversión en obras, tanto finalizadas como las que se encuentran en construcción, asciende a 79,1 millones.