Cerca de 2.000 personas han mejorado en Jaén sus competencias en la búsqueda de empleo en sesiones con gafas de realidad virtual

Jaén

Cerca de 2.000 personas desempleadas de la provincia de Jaén han participado en los entrenamientos que realiza el Servicio Andaluz de Empleo, mediante unas gafas de realidad virtual para mejorar las competencias profesionales en el proceso de búsqueda de empleo.

El Servicio Andaluz de Empleo lleva realizando en la provincia esta iniciativa desde el pasado año 2024, un programa de gamificación en el ámbito de la orientación laboral que, mediante unas gafas de realidad virtual de última generación, simula diferentes dinámicas para el entrenamiento de competencias y enfrenta a las personas a situaciones que se encontrarán en su proceso de búsqueda de empleo.

La delegada territorial de Empleo, Ana Mata, ha asistido en Torredonjimeno, junto con el alcalde, Enrique Castro, a una sesión de entrenamiento desarrollada con las quince personas desempleadas mayores de 45 años que están formándose en el programa ‘Empleo y Formación’, que gestiona el Ayuntamiento y al que la Consejería de Empleo destina 432.625 euros. Este alumnado se está especializando, durante 14 meses, en atención sociosanitaria, y al finalizar el programa formativo recibirán dos certificados profesionales de nivel 2.

Los usuarios se entrenan en escenarios virtuales similares a los que se van a encontrar en el mundo laboral real. Una experiencia de realidad virtual, diseñada para fortalecer habilidades transversales como la comunicación, el trabajo en equipo, la creatividad, el pensamiento crítico o la toma de decisiones que se ha consolidado ya como una útil aliada en los procesos de orientación laboral.

El simulador de realidad virtual se integra ya en la nueva cartera de servicios de orientación que se ofrece en las 193 oficinas de empleo de la red andaluza.

Concretamente, el usuario se enfrenta a seis experiencias virtuales, que le permiten una inmersión en tiempo real en vivencias donde poder desarrollar competencias esenciales para el acceso al mercado laboral actual. Desde la primera experiencia, quienes se acercan a esta herramienta virtual, pueden poner en valor sus competencias básicas y comunicativas, a través de un cuestionario que evalúa sus procesos creativos, comunicativos, colaborativos o de pensamiento crítico, recursos fundamentales para un acercamiento adecuado al mercado de trabajo. También entrenan sus habilidades comunicativas en otras experiencias que permiten al usuario acceder a una exposición en público o participar en una autocandidatura en tiempo real, y experimentar lo que implica una entrevista de trabajo, ofreciendo información óptima para incluir en su proceso de orientación.

Hay tres equipos de realidad virtual disponibles en las oficinas de empleo de la provincia de Jaén. Para la gestión de este servicio, se formó previamente a personal técnico, para garantizar un uso pedagógico de las gafas de realidad virtual. Entre los beneficiarios de estas sesiones, realizadas en oficinas de empleo SAE de la provincia, se encuentra alumnado del programa ‘Empleo y Formación’ (PEF).

Asimismo, el SAE ha participado con esta experiencia de realidad virtual en la Semana de la Administración Abierta en 2024 y 2025, a la que asistieron más de 200 personas, y contó con la colaboración del Centro de Empleo de Jaén y varias oficinas de Empleo (Jódar, Martos, Alcalá la Real, Andújar y Bailén) y de los centros especiales de empleo de Alcaudete, Baeza, Linares y Villacarrillo. También ha tenido presencia constante en ferias de empleo de la provincia, como la Feria de Empleo de la Universidad de Jaén, la Feria de las Asociaciones de Linares y la Feria Provincial de la Formación Profesional, donde estudiantes y profesionales de otras áreas pudieron participar en las seis experiencias virtuales que ofrece este recurso.

También, con la misión de ofrecer este recurso a toda persona demandante de empleo, el SAE colaboró con sus gafas de realidad virtual en las Jornadas de la asociación de

personas con discapacidad ‘Álamo’, en Alcalá la Real, donde se pudo explicar las ventajas que ofrecen los recursos virtuales a este colectivo en la búsqueda de empleo, a través de la implementación de experiencias en tiempo real, como entrevistas o procesos de autocandidatura.

Esta herramienta es uno de los primeros proyectos puestos en marcha por el Centro de Orientación, Emprendimiento, Acompañamiento e Innovación para el Empleo (COE) de Andalucía, que se integra como parte estratégica del SAE y los proyectos derivados de su Plan Anual de Trabajo son importantes en el diseño de nuevos modelos de actuación que puedan ser transferidos al resto de la organización en el contexto del Modelo de Gestión Integral del SAE, aportando experiencias innovadoras y propiciando espacios para el encuentro y la transferencia de conocimientos. El SAE dispone de la web (https://www.entrenatuscompetencias-sae.com/experiencias/) en la que las personas interesadas en probar la experiencia pueden solicitar su participación, a través de un formulario, y ser contactados por los técnicos de las oficinas de empleo una vez que la experiencia esté disponible en su zona. También es posible testarla en eventos de empleo en los que está presente el SAE.

Esta nueva fase de implementación del simulador de Realidad Virtual se enmarca, además, en un nuevo enfoque de actuación en el SAE con la puesta en marcha de un modelo de gestión integral que ha supuesto, hasta el momento, un cambio sustancial con la redefinición del modelo de orientación e intermediación laboral, además de una reordenación funcional y tecnológica de las oficinas de empleo y la incorporación de las nuevas tecnologías de la información como el sistema de perfilado estadístico para la mejora de la atención y los servicios.

Recientemente, este servicio integrado de realidad virtual y gamificación del SAE para el desarrollo de competencias transversales ha pasado a formar parte del Repositorio de Buenas Prácticas del Sistema Nacional de Empleo, tras una validación previa y evaluación que ha corrido a cargo de un Comité evaluador formado por los COEs de Asturias, Canarias, Cantabria, Cataluña, Navarra, Valencia y Aragón, con el COE Estatal presidiendo el acto. Se trata de una de las dos prácticas (junto con la del COE de Canarias) que hasta ahora han pasado a formar parte de este Repositorio nacional -y que inicia ahora su andadura oficial- de entre las otras 10 Comunidades Autónomas que también han presentado una experiencia, y que están a la espera de ser validadas y evaluadas.