La falta de orientadores en los centros educativos puede explicar los retrasos en la detección y actuación ante casos de acoso escolar
Expertos alertan de que la escasez de profesionales y las limitadas horas de orientación en algunos centros dificultan un seguimiento adecuado del alumnado.
Acoso Escolar / Málaga
Huelva
Según los últimos datos de la Fiscalía General del Estado, correspondientes a 2024, en Andalucía se registraron 75 casos de acoso escolar que llegaron a la Fiscalía de Menores, de los cuales tres tuvieron lugar en la provincia de Huelva.
Sin embargo, tras preguntar a la Junta de Andalucía sobre esta casuística, la administración autonómica ha señalado que no puede ofrecer estos datos.
La profesora María de la O Toscano, del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Huelva, subraya que la orientación educativa es fundamental para garantizar una convivencia positiva en las aulas. Además, reclama más orientadores y tiempo de dedicación para poder ofrecer una atención educativa de calidad.
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María de la O Toscano - "La figura del orientador se queda pobre"
Toscano, además, hace un llamamiento a las administraciones y a las familias para que se impliquen en la prevención, recordando que, en estos momentos, el uso incontrolado del móvil y el ciberacoso están detrás de muchos conflictos escolares.
Una orientadora onubense, Marta, ha relatado su experiencia en un centro concertado con solo cuatro horas semanales de contrato, asegurando que el tiempo es el principal obstáculo para desarrollar su labor.
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Marta - "El tiempo es el principal obstáculo para desarrollar nuestra labor"
Por su parte, CCOO Huelva denuncia que los orientadores están desbordados, atendiendo varios centros a la vez y sin poder hacer un seguimiento continuo del alumnado.
El responsable provincial de Educación, Carlos Maraver, reclama un orientador por cada 250 alumnos y critica que una plaza de médico escolar del Condado sigue sin cubrir desde hace más de un año.
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Carlos Maraver - "Los orientadores están desbordados"
Desde CCOO Huelva reclaman la figura del coordinador de bienestar emocional en los centros educativos, con horas específicas dedicadas a la convivencia y la prevención del acoso escolar.
Según el responsable provincial de Educación, Carlos Maraver, “no podemos seguir dependiendo de la buena voluntad de unos profesionales saturados. La prevención del acoso escolar exige medios, tiempo y compromiso institucional".
