Las escuelas infantiles del Campo de Gibraltar piden auxilio en el Parlamento

Las escuelas infantiles de 0 a 3 años, integradas en plataforma independiente, han acudido al Parlamento de Andalucía para pedir auxilio institucional y advertir del grave riesgo de desaparición que afronta el sector si no se adoptan medidas urgentes.

En el marco de esta jornada, las representantes han sido recibidas por los grupos parlamentarios Popular, Socialista, VOX y Por Andalucía y han mantenido un encuentro con el presidente de la Junta de Andalucía, Juan Manuel Moreno Bonilla, a quien han expuesto con detalle el estado actual del sector, las dificultades para hacer frente al incremento de costes con los precios públicos vigentes y la necesidad de una ayuda urgente por parte del Gobierno andaluz que evite el cierre progresivo de centros, que ya se está dando.

En la Cámara autonómica, las escuelas han expuesto a los grupos de primera mano la situación de infrafinanciación que sufren los centros y el impacto que ello tiene en la conciliación, el empleo femenino y la igualdad de oportunidades en la comunidad. Durante los encuentros, han recordado que el precio público por plaza de escolaridad permanece congelado desde 2019, mientras que los costes salariales —por la aplicación del nuevo convenio colectivo y el incremento del SMI— han subido hasta un 60%, y el resto de gastos fijos han aumentado de forma muy significativa debido al alza de los precios de los suministros y la energía.

Las representantes han insistido en que, incluso con las aulas llenas, muchos centros trabajan por debajo del umbral de sostenibilidad y que ya se están produciendo cierres y concursos desiertos, especialmente en municipios pequeños y zonas rurales, donde mantener abierta una escuela infantil es clave para fijar población. La plataforma ha resumido sus principales demandas en tres grandes ejes: una actualización inmediata y justa del precio por plaza que cubra, al menos, el incremento real de costes acumulado desde 2019; la implantación de un sistema de revisión anual automática vinculado al IPC y a la evolución de los costes laborales, para evitar nuevas etapas de congelación; y la adecuación del marco normativo para permitir una mayor flexibilidad organizativa —como la posibilidad de aulas compartidas por edades próximas— tal y como ya sucede en otras comunidades autónomas, sin merma de la calidad educativa.

Junto a estas medidas estructurales, las escuelas infantiles han planteado también la puesta en marcha de mecanismos específicos de apoyo a los centros en riesgo y salvaguardas para mantener la red en los territorios más vulnerables. La plataforma ha subrayado en todo momento su voluntad de diálogo y colaboración, insistiendo en que no se sitúa contra nadie, sino que busca sumar voces y construir soluciones que permitan garantizar la continuidad de la red de escuelas infantiles de 0 a 3 años en toda Andalucía.