El PSOE de Ronda denuncia la "soledad" de los centros educativos y reclama más recursos para garantizar la inclusión

La concejala del PSOE de Ronda, Pepi Cabrera, ha realizado este martes un balance del Ágora de Educación que se celebró hace unos días en la Casa del Pueblo, un encuentro impulsado por el Grupo Municipal Socialista que ha servido para analizar la situación real de la comunidad educativa del municipio.

Durante su intervención, Cabrera ha explicado que este foro ha permitido recoger las distintas perspectivas del ámbito educativo —profesorado, familias, alumnado y profesionales— y poner sobre la mesa tanto las fortalezas como las carencias del sistema. En este sentido, la socialista ha subrayado que Ronda cuenta con “centros educativos maravillosos, profesionales comprometidos y recursos muy valiosos”, aunque advirtió de que ese potencial “no siempre cuenta con el respaldo suficiente en medios, planificación y recursos”.

Entre las principales preocupaciones detectadas, la edil del PSOE ha destacado la situación de la educación especial y la atención a la diversidad. Según ha señalado, los centros educativos están sosteniendo la inclusión “con un enorme esfuerzo profesional”, pero con “carencias evidentes”, como la falta de personal especializado, la sobrecarga de los equipos de orientación y las dificultades para garantizar una atención individualizada al alumnado.

Asimismo, Cabrera ha puesto el foco en la formación profesional, especialmente en la formación básica específica, que calificó como “una herramienta fundamental” para evitar el abandono escolar y facilitar la inserción laboral. Sin embargo, la concejala ha advertido que estos itinerarios “están en peligro”.

Asimismo, la concejala ha insistido en la necesidad de reforzar la inversión pública en educación y ha reclamado “presupuestos reales, planificación seria y compromiso político estable”. En esta línea, Cabrera ha criticado las políticas del Partido Popular, a las que ha acusado de no haber reforzado suficientemente "los servicios esenciales" en los centros públicos, trasladando una carga excesiva a docentes y familias. "Los centros no deberían sentir esa soledad de la que también nos hacían partícipes en este Ágora", ha añadido,

El diagnóstico del Ágora, según Cabrera, evidencia retos persistentes como el refuerzo de la educación especial, la mejora de la formación profesional básica, el aumento de recursos humanos y materiales en primaria y secundaria, y una mayor orientación y apoyo al alumnado. Todo ello, junto a una apuesta decidida por la igualdad de oportunidades y una mayor participación de la comunidad educativa.