"Ocho de cada diez docentes" en Huesca alertan del aumento de agresiones del alumnado

Huesca

El Sindicato Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de Aragón (STEA) pone de manifiesto con un estudio que el 81% del profesorado de Huesca percibe que las agresiones verbales o físicas del alumnado están aumentando; es un incremento que está ligeramente por debajo de la media nacional y autonómica, pero que aún así consideran "preocupante" por "el deterioro del clima en las aulas" que supone este "aumento de conflictividad en las aulas".

El sindicato subraya que el 88,10 % del profesorado de Huesca considera que "las ratios actuales por docente no permiten una atención adecuada a un alumnado cada vez más diverso", en comparación con la media estatal (91,83 %).

La organización sindical destaca que los docentes aragoneses son especialmente "críticos con sus salarios y condiciones de trabajo" y evidencian "la mala gestión de la Consejería de Educación".

El Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de Aragón (STEA) ha dado a conocer los resultados correspondientes a Huesca y Aragón del macroestudio estatal realizado por la Confederación de STEs-Intersindical (STEs-i), de la que forma parte, sobre las causas del malestar docente; un trabajo que pone de manifiesto el progresivo deterioro del clima de convivencia en los centros educativos públicos. Según los datos provinciales, el 80,95 % del profesorado encuestado en Huesca asegura percibir un incremento de las agresiones verbales y/o físicas por parte del alumnado, frente a la media estatal, situada en el 83,15 %.

El estudio, realizado durante el mes de noviembre de 2025, se basa en más de 13.000 encuestas realizadas al profesorado de enseñanzas públicas no universitarias de toda España. En el caso de Huesca, los resultados reflejan "una realidad preocupante", alineada con la tendencia estatal, con indicadores que confirman un escenario de creciente dificultad para el desarrollo de "la labor docente".

Durante la presentación de los datos provinciales, se ha subrayado que el 83,33 % del profesorado de Huesca valora el clima de trabajo en las aulas como conflictivo y/o complicado, en comparación con la media estatal (82,62 %) y de Aragón (73,41 %).

En relación con las agresiones por parte del alumnado, el 83,13 % del profesorado aragonés percibe un aumento de las agresiones verbales y, en algunos casos, físicas, una percepción que evidencia un problema estructural que afecta también a los centros educativos de todas las provincias: 80,95 % en Huesca; 86,08 %, en Zaragoza y 82,35 % en Teruel.

Asimismo, el estudio indica que el 71,43 % del profesorado de Huesca se muestra de acuerdo con la afirmación de que se están incrementando las agresiones verbales y/o físicas por parte de las familias, un dato que se compara con el promedio estatal (76,66 %) y autonómico (76,58 %), que contribuye a incrementar la tensión diaria en los centros educativos de la provincia.

Desde STEA han advertido de que este contexto tiene un impacto directo en la salud del profesorado. “Queremos enseñar sin tener que tolerar insolencias, desconsideraciones u ofensas, y sin sentirnos desprotegidos ante situaciones de conflicto cada vez más habituales”, han señalado. En este sentido, han añadido que “la normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales”.

LA CONCLUSIÓN: "RIESGO REAL DE ESCASEZ DE PROFESORADO"

Como conclusión, STEA ha advertido de que solo el 61,90 % del profesorado oscense califica su trabajo como digno, un porcentaje que en Aragón es del 62,58 %. En comparación, el dato estatal es del 56,60 %, lo que evidencia el deterioro global de la profesión docente.

Durante la presentación, la organización sindical ha alertado de que, si no se adoptan medidas urgentes para mejorar las condiciones laborales, salariales y de convivencia en los centros educativos, el sistema educativo público se enfrenta a un riesgo real de escasez de profesorado, especialmente en Secundaria y Formación Profesional.