"La generación que decidirá sobre el futuro del medio ambiente es la que más alejada está de la naturaleza"

Zaragoza

El espacio SER Sostenibles, con Guillermo Orduña, ha reflexionado sobre la desconexión ambiental coincidiendo con el Día Mundial de la Educación Ambiental y ha contado con el testimonio de la experta en biodiversidad Lorena Escuer.

A menudo no hemos hecho determinadas cosas no porque no hayamos podido, sino porque nos hemos convencido de que no valían la pena, de que estaban demasiado lejos o de que no eran para nosotros. Esa autoexcusa, casi invisible, ha sido una de las grandes barreras que han explicado por qué, en el momento en el que más se ha hablado de medioambiente, menos se ha disfrutado de la naturaleza. Sobre esa paradoja ha girado el último espacio de SER Sostenibles en Hoy por Hoy Zaragoza, con Guillermo Orduña, coincidiendo con la cercanía del Día Mundial de la Educación Ambiental, que se ha celebrado cada 26 de enero desde 1975.

Durante la conversación se ha recordado que esta efeméride ha nacido hace medio siglo, cuando un grupo de expertos reunidos en Belgrado ha planteado algo que entonces ha parecido casi una extravagancia: que era necesario aprender a relacionarse de otra manera con el planeta. Cincuenta años después, los datos han confirmado que esa necesidad no solo ha seguido vigente, sino que se ha vuelto urgente. La desconexión con la naturaleza ha alcanzado máximos históricos y los niños han pasado ya más del 50 % de su tiempo frente a pantallas, muy lejos de los entornos naturales.

Guillermo Orduña ha explicado que la investigación ha sido clara: cuando el aprendizaje se ha producido en contacto con la naturaleza, los estudiantes se han motivado más, han aprendido de forma más significativa y han desarrollado habilidades como la curiosidad, la observación y el pensamiento crítico. Frente a ello, se ha hablado de un fenómeno cada vez más común, la llamada “ceguera electrónica”, que ha hecho que, por estar pendientes de los dispositivos, no se haya visto lo que ha ocurrido alrededor.

El programa ha aterrizado estas ideas con experiencias cotidianas. Se ha relatado cómo, tras un fin de semana entero en casa, un simple paseo de apenas 500 metros ha terminado convirtiéndose en una vivencia transformadora: un atardecer inesperado, el silencio de ciertos pájaros, la aparición de conejos o incluso el avistamiento de un zorro a las puertas del barrio. Episodios sencillos que han servido para lanzar una pregunta clave: ¿cómo se ha conseguido que atravesar esa frontera simbólica de 500 metros haya parecido tan difícil?

Para responderla, el espacio ha contado con Lorena Escuer, experta en biodiversidad y Premio Medio Ambiente Aragón a la difusión de buenas prácticas. Escuer ha explicado que su trabajo durante más de 13 años ha consistido en contar historias y en acercar la naturaleza al interior de las ciudades, generando espacios de oportunidad para la biodiversidad. Ha alertado de que esta ha sido la primera generación educada con pantallas y no en los ecosistemas, pese a que será la que tenga que tomar decisiones cruciales sobre el planeta.

La experta ha defendido que la educación ambiental ha seguido siendo insuficiente y que ha sido necesario llegar no solo a la ciudadanía, sino también a técnicos y responsables políticos. Ha insistido en la importancia de aprender a mirar lo pequeño: insectos beneficiosos, microecosistemas urbanos y procesos invisibles que han aportado salud y bienestar sin que se haya sido consciente de ello.

Escuer ha subrayado que solo se ha protegido aquello que se ha conocido y valorado, y que la clave ha estado en cambiar la mirada. Huertos escolares, espacios verdes urbanos y experiencias cercanas han demostrado que reconectar con la naturaleza no ha requerido grandes viajes, sino voluntad. Al final, como se ha concluido en el programa, quizá la respuesta siempre ha estado mucho más cerca de lo que se ha creído: a apenas 500 metros de casa.