"Estamos al límite”: los directores de los colegios públicos aragoneses reclaman más medios y menos burocracia
La Asociación de Equipos Directivos de Infantil y Primaria de Aragón, AEDIPA ha hecho público un comunicado reclamando más medios. Educación les recuerda las mejoras que les han implementado
MÉRIDA (ESPAÑA), 11/09/2025.- Varios alumnos a su llegada al primer día de colegio EFE/ Jero Morales / Jero Morales (EFE)
Zaragoza
Los directores de colegios públicos de Aragón hablan de agotamiento y sobrecarga. Aseguran que están “al límite”, con más funciones cada día y menos recursos. Por ello, han elaborado un comunicado en el que reclaman un compromiso político para regular su trabajo y fortalecerlo.
La Asociación de Equipos Directivos de Educación Infantil y Primaria, (AEDIPA) pide más medios y reconocimiento. Denuncian que no pueden liderar el proyecto pedagógico encomendado en sus centros por el elevado número de tareas que, en su mayoría, no les corresponden. Entre ellas, incluso esperar a las familias que llegan tarde a recoger a un alumno. Marina Sampietro, secretaria de la asociación, explica: “Sí, nos tenemos que quedar nosotros. No viene la policía, no se queda nadie"
También denuncia que faltan oficiales de mantenimiento en muchos centros, "en Zaragoza capital, en cuanto acaba el horario a las tres, en muchos centros ya no hay. En otros que tienen más unidades sí que hay, por lo cual, en algunos casos, en el rato del comedor nos quedamos sin oficial de mantenimiento. Entonces, tenemos que abrir y cerrar las puertas, abrir y cerrar repartos. Si pasa alguna cosa con algún gremio, tenemos que avisar. Si se rompe una tubería, se raspe el agua”.
Hablan de “funciones invisibles” y piden que se regulen. A todo ello se suma una sobrecarga burocrática que, por más que se intenta, no se resuelve. Como ejemplo hablan de la información diaria que tienen que volcar, incluso a varias plataformas.
Los directores denuncian agotamiento físico y emocional. También reclaman una equiparación salarial con respecto al resto de España, donde perciben entre 100 y 400 euros más.
Desde el Departamento de Educación recuerdan que ha sido este gobierno quien ha incrementado un 7% las retribuciones para equipos directivos y ha reconocido la función tutorial por primera vez. Además, en los dos últimos cursos se ha reducido el porcentaje de equipos directivos que tiene que nombrar la administración por falta de candidatos.
