La Uned de Barbastro organiza el curso "Abordaje integral de las conductas problemáticas desde la práctica"

Barbastro

La Uned de Barbastro organiza el curso "Abordaje integral de las conductas problemáticas desde la práctica. Comprender para que la intervención respire...". El curso, que se celebrará los días 9, 16 y 23 de marzo, de 16 a 20 horas, en la Uned Barbastro, estará impartido por Elena García y Carmen Martínez, orientadoras educativas. La modalidad es presencial o en línea en directo. Las inscripciones hasta el 2 de marzo y las plazas son limitadas.

El curso tiene como objetivo promover un cambio de mirada frente a las conductas problemáticas en contextos educativos, avanzando hacia su comprensión como formas de comunicación. Desde un enfoque integral, se abordarán estas situaciones considerando sus múltiples dimensiones, a través del análisis y estudio de casos que permitan fortalecer intervenciones más comprensivas e inclusivas.

Objetivos

• Analogía del Iceberg en la comprensión de las conductas problemáticas y necesidades subyacentes.
• Analizar y reflexionar el abordaje desde el síntoma.
• Analizar y reflexionar el abordaje desde las necesidades subyacentes.
• Abordar en equipo y con un Plan Integral las conductas problemáticas.
• Análisis de casos: partir de casos en los que veremos los síntomas, analizaremos soluciones intentadas basadas en síntomas, veremos las necesidades subyacentes y la propuesta de intervención basada en estas necesidades.

Dirigido a

Profesionales de los ámbitos educativos de infantil, primaria y secundaria. Estudiantes de los grados de Pedagogía, Magisterio, Educación Social y Psicología. Profesionales de otros ámbitos y cualquier persona interesada.

Programa

lunes, 9 de marzo (de 16 a 20 h)

• Conducta problemática / abordaje complejo.
• Necesidades subyacentes a las conductas problemáticas.
• Enfoques de tercera generación en psicología aplicados al ámbito educativo.

lunes, 16 de marzo (de 16 a 20 h)

• Comprensión de la conducta desde la neurociencia y las diferencias individuales.
• Detección de necesidades.
• Cómo aplicar el Apoyo Conductual Positivo en la escuela ordinaria.

lunes, 23 de marzo (de 16 a 20 h)

• Protocolo de intervención ante conductas problemáticas.
• Estudio de casos: Planes integrales de conducta
• Recursos, estrategias: preventivas, de afrontamiento y tolerancia, en situaciones de crisis, estrategias de vuelta a la calma y restaurativas.
• Círculos de diálogo y restaurativos, tutorías afectivas, programa de educación socioemocional en el aula.

Metodología

El curso combinará parte teórica y práctica. Partiremos del análisis de casos con la analogía del iceberg, en el que analizaremos las soluciones intentadas a partir de los síntomas. Veremos las necesidades reales subyacentes, avanzando hacia un modelo comprensivo e integral de la conducta problemática. A partir de éstas, se plantearán las actuaciones respetuosas y acordes con dichas necesidades. Los casos planteados serán de diferentes necesidades derivadas de condiciones diversas. Todo esto dará pie, a partir de la práctica, a abordar el marco conceptual desde el que mirar dichas conductas. Aplicaremos el protocolo de abordaje y planes integrales de conducta en los que se inserten las estrategias y recursos planteados. Con el fin de fomentar el desarrollo de competencias prácticas, los asistentes, podrán plantear algún caso práctico, con el fin de abordarlos desde el enfoque del curso.

Modalidad presencial y online en directo. El curso tiene una duración de 12 horas. Se entregará un certificado a quienes acrediten la asistencia y participación activa en el curso. Solicitado 0.5 créditos ECTS a la UNED (en tramitación).

Impartido por

Elena García Samitier

Orientadora educativa. Maestra de Educación Especial. Licenciada en Psicopedagogía. Amplia experiencia en Educación Especial, experiencia en Educación Secundaria, Educación Primaria. Orientadora Educativa en el EOEIP de Monzón. Experiencia en el abordaje de conductas problemáticas en el centro educativo.

Carmen Martínez Naya

Orientadora educativa. Maestra de Educación Especial. Licenciada en Psicopedagogía. Experiencia en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Orientadora Educativa en el EOEIP de Monzón. Profesora-tutora del área de Pedagogía del Centro de la UNED de Barbastro.