La IA irrumpe en las aulas… y en las oposiciones: así se preparan los 8.000 aspirantes aragoneses
Aragón convoca este año 308 plazas para maestros. Los docentes se preparan ya para acudir a los exámenes que se celebrarán en junio
Nervios ante la nueva convocatoria de oposiciones de maestros en Aragón
El código iframe se ha copiado en el portapapeles
Zaragoza
Nervios en la cuenta atrás para los docentes que el 20 de junio concurren a las oposiciones de maestros en Aragón. Cerca de 8.000 aspirantes optan a una de las 308 plazas convocadas. El perfil del opositor está cambiando y, cada vez más, se trata de candidatos de mayor edad. Compaginar un temario —ya obsoleto— con las nuevas herramientas que ofrece la inteligencia artificial o con los métodos actuales de enseñanza es el gran reto y, a su vez, la principal aportación de las academias preparadoras.
Es el caso de Master D. Según la coordinadora de oposiciones de Educación, Marimar Menés, los futuros maestros necesitan incorporar todas las herramientas y tecnologías para enseñar de forma innovadora y personalizada, lo que constituye además “la principal garantía para hacerse con una plaza”.
“La inteligencia artificial ha venido a revolucionar el mundo, especialmente el de la docencia. Pero no se trata solo de saber usarla para hacer preguntas a GPT; eso no tiene nada que ver con enseñar. Todo lo relacionado con la IA o con la inclusión de herramientas digitales para atender a todo el alumnado es obligatorio que los docentes lo conozcamos. Marca la diferencia entre quienes obtienen plaza y quienes no”, señala.
La coordinadora recuerda que el temario no se ha renovado desde 1993, un compendio de contenidos alejados de la docencia actual, del contexto educativo que vivimos y, además, muy teórico. De ahí —apunta— la importancia de preparar la oposición en un centro especializado. “El equipo de profesionales que hay detrás es muy potente y permite que el alumno cuente con profesores especialistas en cada área”, destaca.
El perfil de quienes buscan plaza también está cambiando. Aunque siguen siendo mayoría las mujeres en las oposiciones de Magisterio y la proporción es más equilibrada en Secundaria, lo que sí varía claramente es la edad. “Personas más mayores que empiezan ahora a opositar conforman un perfil nuevo. Mucha gente que llevaba años trabajando en otros ámbitos o en la concertada privada decide ahora dar el paso. Ser maestro ofrece buenas condiciones económicas, vacaciones, conciliación y flexibilidad. Todo eso hace que personas ya asentadas en otros trabajos comiencen ahora a opositar”, concluye Menés.
