Amparo Roig, sobre la queja del IES Pirámide: "No tiene una solución sencilla, pero la estamos buscando"
La directora provincial de Educación remarcaba la disposición de su departamento a poner una solución a la queja de esta comunidad educativa


La queja por la falta de transporte escolar del IES Pirámide "no tiene una solución sencilla" pero se está buscando. Son las palabras que expresaba la directora provincial de Educación, Amparo Roig, que concedía por primera vez una entrevista a Radio Huesca. En ella, remarcaba la disposición de su departamento a poner una solución a la queja de esta comunidad educativa.
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En la última protesta, padres, madres y alumnos afectados admitieron la predisposición que estaba mostrando la dirección provincial de Educación para solventar el asunto, que afecta a 600 alumnos que tienen que esperar una media de 40 minutos antes de entrar o salir por falta de autobuses. Roig reconocía que la línea regular con la que funcionan tiene "un coste menor" que lo que supondría licitar la línea, pero reiteraba que están trabajando para resolver el problema.
Seis meses al frente de la Dirección Provincial de Educación
Las declaraciones anteriores las hacía tras cumplir los primeros seis meses ocupando el máximo cargo de Educación en la provincia de Huesca y tras dejar su cargo como directora en el IES Ramón y Cajal de Huesca. En la entrevista decía que "se está haciendo" con ciclos de Infantil y Primaria, nuevos para ella, pero que afrontaba este nuevo proyecto "como un gran reto".
El proyecto más inmediato del que hablaba era resolver las votaciones para que once centros educativos del Alto Aragón elijan si implantan jornada continua o no. El plazo termina este lunes, 28 de febrero, y en concreto, se trata de los colegios Juan XXIII y Sancho Ramírez de Huesca. Además, el colegio de Montanuy, Pedro I de Barbastro, Cerbin de Campo, Santiago Apóstol de Grañén, Santos Samper de Almudévar, y los CRA La Litera de Albelda, Violada Monegros de Tardienta, Algo Gállego de Biescas y Cinca-Cinqueta de Plan.




