Cada vez menos gente joven en la provincia de Huesca

El Justicia de Aragón junto con el Instituto Nacional de Estadística, acaba de publicar el Informe Anual sobre Menores donde queda reflejado el descenso de población entre 0 y 17 años. En la provincia de Huesca, un 16,3 por ciento de la población, se encuentra en esa franja de edad siendo las comarcas de la Hoya y del Cinca Medio donde más niños y adolescentes viven.

Ante el vacío de informes integrados sobre la infancia aragonesa, la institución que preside Ángel Dolado, acaba de presentar un amplio trabajo donde se presentan las cifras de los aragoneses más jóvenes. En Aragón suponen un 16,8 por ciento por debajo de España donde la cifra es del 17,7 por ciento.

En los últimos diez años el descenso ha sido significativo en ese tramo de edad. Baste señalar que en el 2019 los niños que cumplían diez años eran 13.663, mientras que en ese año nacieron 9.744 aragoneses.

Estas cifras en claro descenso, señala el Justicia “tendrán consecuencias graves para el futuro de nuestra Comunidad y que ya está incidiendo en la situación de la infancia en Aragón”. Este problema demográfico refleja que , este tramo de edad es esencial para el futuro.

Jóvenes por comarcas

La población entre 0 y 17 años se distribuye de la siguiente forma en la provincia de Huesca.

Jacetania: 2.737; Alto Gállego: 2.105; Sobrarbe: 1.083; Ribagorza: 1.719; Cinco Villas: 4.484; Comarca de la Hoya: 11.897; Somontano: 3.750; Cinca Medio: 4.261; Litera: 2.955; Monegros: 2.233 y Bajo Cinca: 4.163.

En total, con una población en la provincia de 220.460 ,  35.959 son menores de 18 años.

Con estas estadísticas, explica el Justicia “se pretende caracterizar el estado de la infancia y adolescencia en Aragón, a partir de una selección de indicadores cuantitativos  procedentes de estadísticas oficiales, tratadas por el Instituto Aragonés de Estadística. Esperamos que esas limitaciones, sean superadas en un futuro por el trabajo de otras administraciones y puedan servir de referencia, como instrumentos válidos para contribuir a diseñar con acierto las intervenciones con los niños, niñas y adolescentes “