Lydia Espina: "Suprimir la jornada reducida en junio y septiembre no afectará a los docentes"

Asturias

Educación regulará el uso de recursos digitales en las aulas y ampliará el servicio de comedor escolar a septiembre y junio. El próximo curso habrá 31 días más con servicio de comida en los centros de enseñanza y en Infantil se utilizarán solo medios analógicos y los dispositivos tecnológicos se irán introduciendo de forma progresiva y complementaria en las etapas superiores.

"Habría que felicitar al Principado por conseguir, después de muchos años de reivindicaciones de las familias y los sindicatos, tener comedor en junio y septiembre. Eso deberíamos tenerlo claro. A partir de ahí, nada diferencia a los meses de septiembre y junio de los de marzo o abril. Al haber comedor debemos unificar los horarios de las jornadas de los escolares". Lo dice la consejera Lydia Espina que no entiende las críticas sindicales a esta medida: "Esto no afecta en absoluto a las jornadas de los docentes. No afecta a sus horas, porque ellos en cualquier caso ya estarían en los centros educativos durante esos horarios en septiembre y junio. No entiendo los corralitos. Era una opción que algunos centros escogían, pero otros no. Nosotros con esta opción damos un servicio de comedor a los niños y niñas y unificamos el horario para que todos los niños y niñas tengan las mismas horas lectivas. Y además estamos hablando de unos 15 días de septiembre y otros tantos de junio, no estamos hablando de cinco meses".

Sigue pendiente una idea sobre que esta situación de los comedores vaya más allá y haya una propuesta de hacer y producir la comida desde Asturias. "De momento no estamos en el punto de dar ese paso adelante, pero que sumemos dos meses más al año es muy importante. Se ha unificado por primera vez el precio, además. Cuatro euros y medio al día es un precio muy razonable. Los comedores que nosotros gestionamos en el Principado son cocineras nuestras y comida que se cocina aquí. Los que funcionan con catering, no dependen de nosotros, sino de los ayuntamientos".

El uso en Primaria debe ser prioritario de los recursos en papel y complementario el de los digitales

—  Lydia Espina, consejera de Educación

Respecto al uso de los dispositivos electrónicos en las aulas, la consejera considera que "la competencia digital es necesaria y obligatoria en todas las etapas educativas, pero eso no significa que no seamos receptivos ante las evidencias que nos llegan, entre otras, de la Asociación Española de Pediatría. También sabemos que debemos cuidar una sobreexposición o mal uso en los centros educativas que puedan mermar la atención del alumnado o dificultar la comprensión lectora o expresión escrita. Vamos de más a menos. Empezamos con los niños y niñas del segundo ciclo de infantil, bajo supervisión del docente y con un uso colectivo (3-6 años). A partir de ahí, el uso en Primaria debe ser prioritario de los recursos en papel y complementario el de los digitales".

La propuesta en la que trabaja la consejería establece que, en Primaria, los recursos en papel o analógicos serán prioritarios y que las tecnologías digitales se utilizarán como método complementario, para actividades concretas en el aula y bajo la guía del docente. En todo caso, este uso debe quedar recogido en el plan digital de cada centro y ha de adaptarse a las diferentes edades del alumnado. La aplicación será más amplia en Secundaria y FP. En estas etapas, las tecnologías digitales serán una herramienta didáctica complementaria a los recursos analógicos, que en ningún caso podrán ser obviados ni sustituidos de forma mayoritaria en el plan digital de cada centro. En el resto de enseñanzas, se armonizará el uso de todo tipo de recursos.

En el primer ciclo de Infantil (0 a 3 años), se utilizarán exclusivamente recursos analógicos y manipulativos. El borrador de resolución que ultima Educación solo exceptúa de la regulación a las modalidades de enseñanza a distancia, vinculadas fundamentalmente a la Formación Profesional (FP), y en las que estos dispositivos constituyen el único canal para el aprendizaje.

Las instrucciones serán de obligado cumplimiento a partir del 1 de septiembre de 2025, si bien se establecerá un periodo transitorio de un curso completo para aquellos centros que puedan verse afectados por la modificación de su plan de digitalización.