Varias familias y la AMIPA denunciaron al orientador del IES CTEIB por desatención y rechazo de informes clínicos

Palma

Las denuncias contra el orientador del IES Centre de Tecnificació Esportiva de les Illes Balears de Palma no se circunscriben solo a los docentes. Al menos cuatro familias denunciaron malas prácticas por parte de este funcionario ante diferentes organismos de la comunidad autónoma. Las protestas de los padres fueron también recogidas de forma colectiva por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del centro escolar, que el pasado mes de julio remitió una carta a siete departamentos diferentes en la que reclamaban actuaciones ante las “reiteradas quejas” de las familias sobre el funcionario. Fuentes de la asociación afirman que, a pesar de participar en una reunión a principios de curso con miembros del departamento de Inspección Educativa, no han tenido respuesta alguna a sus demandas y la situación se mantiene igual.

En la carta que la AMIPA dirigió el pasado mes de julio a siete estamentos diferentes, como el conseller Antoni Vera, el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar o la dirección general de Primera Infancia, la entidad expone una serie de hechos y comportamientos que consideran “suficientemente acreditados”. La AMIPA habla de quejas por desatención y rechazo de informes diagnósticos clínicos. La Cadena Ser ha hablado con cuatro familias de alumnos que explican un modus operandi común: el rechazo por parte del orientador a abrir protocolos para tratar patologías como la dislexia o el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y el rechazo reiterado y el menosprecio a los informes clínicos que avalaban estas situaciones.

Testimonios

Una de las familias denuncia que el orientador negó de inicio un caso de Trastorno del Espectro Autista. Asegura esta familia que el funcionario les trató de forma “desconsiderada” y sólo se puso remedio a los episodios de rechazo tras la intervención de la dirección del centro escolar y de la inspección educativa. La familia de otro alumno sostiene que el orientador se negó a hacer la adaptación de un estudiante con TDHA, poniendo en duda la veracidad de los informes clínicos, lo que perjudicó al alumno y a ellos les provocó una sensación de “ninguneo”.

Una situación muy parecida relata otra de las familias, que sostiene que el orientador se negó a comenzar un protocolo por TDHA, trasladó información falsa y perjudicó al desarrollo académico del alumno. Otra de las familias consultadas explica que, además de los malos modos en el trato, el funcionario elaboró un informe “que faltaba a la verdad” y rechazó los informes clínicos externos que habían solicitado para acreditar la situación del estudiante. Estas familias, que prefieren permanecer en el anonimato, presentaron quejas formales ante la Inspección Educativa y otros estamentos ante las que, aseguran, no han recibido respuesta.

Instancia de la AMIPA

La AMIPA recogió en su instancia del mes de julio que el orientador exhibía una actitud “confrontativa, despectiva y de faltas de respeto hacia las familias, el alumnado y otros profesionales del centro”. Y relataron algunas de ellas, como la comunicación de información falsa a las familias, una falta a la verdad sobre el resultado de pruebas diagnósticas, el rechazo arbitrario de informes externos, la falta de colaboración con la psicóloga educativa del centro y reuniones a puerta cerrada con alumnos menores sin la presencia de las familias generando situaciones de presión y coacción. Para la AMIPA se trata de “un patrón de conducta reiterado” ante el que, aseguraron, no pueden permanecer en silencio. En la misiva reclamaron a la administración educativa actuar con la máxima celeridad para garantizar la protección de los alumnos y pidieron la suspensión del orientador y la apertura de una investigación disciplinaria con garantías.