Ideología y educación

Talavera de la Reina

La ultraderecha local (a la que, amablemente, se sumó la derecha) aprobó hace solo unos días una proposición para la “supresión de contenidos ideológicos” en el sistema educativo de Castilla-La Mancha. En la práctica, para ellos esa “supresión” significa casi siempre borrar aquello que les incomoda: educación afectivo-sexual, igualdad, diversidad, prevención de violencias, memoria democrática, derechos humanos, pensamiento crítico. Es decir, herramientas básicas para que el alumnado entienda el mundo que pisa y no crezca a ciegas. La escuela no puede ser un lugar neutral frente a la desigualdad o frente a la violencia: puede ser plural, puede ser rigurosa, puede ser debate, pero no puede ser muda.

Lo curioso es que ese mismo espacio político (o su versión autonómica, que uno nunca sabe muy bien cuál es cuál) propuso hace poco que los colegios de la región deberían colocar un bonito belén a partir del próximo año. Para ellos, una cosa es ideología; lo otro es “tradición”, “cultura” o vete tú a saber qué. La vieja jugada: llamar ideología a lo que no me gusta y llamar normalidad a lo mío.

Y aquí está el punto: la pregunta no es si hay ideología, sino cuál y con qué garantías. Si va a apoyarse en evidencia, en derechos y en convivencia democrática, o si va a convertirse en un campo de batalla donde se impone el grito y se recorta el temario a golpe de consigna.

Lo mismo algunos están protegiéndose a sí mismos de que esos niños aprendan a pensar.