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El Ayuntamiento de Cuéllar detecta 8 falsos empadronamientos entre los alumnos que se matricularían por primera vez en el CEIP San Gil

Cinco empadronamientos han sido corregidos por las familias, otro se da en una localidad ajena al núcleo de Cuéllar y la Policía Local vigilará la realidad de los dos restantes

Edificio del CEIP San Gil de Cuéllar(Radio Cuéllar)

Edificio del CEIP San Gil de Cuéllar

Cuéllar

El Ayuntamiento de Cuéllar inicia la revisión del empadronamiento de los alumnos que serían transportados el próximo curso escolar en 1º de Infantil en el CEIP San Gil. En la investigación que ha realizado la Policía Local han detectado 8 falsos empadronamientos de los cuales, 5 han sido corregidos por las familias desde que surgió la polémica. No obstante hay 3 que no han sido subsanados y uno de ellos es un empadronamiento en una localidad diferente al municipio de Cuéllar y sus barrios. Ante los dos restantes la Policía realizará las investigaciones oportunas y levantar el informe correspondiente y se abrirá el correspondiente expediente sancionador.

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Carlos Fraile, alcalde de Cuéllar, habla sobre la revisión de empadronamientos en el CEIP San Gil

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El alcalde de Cuéllar, Carlos Fraile, se ha mostrado muy duro con la Dirección Provincial de Educación dado que hace una semana les solicitaron a esta administración y al CEIP San Gil, los listados de los alumnos transportados que se matricularían el próximo año en el colegio en 1º de Infantil, para realizar las comprobaciones pertinentes sobre los empadronamientos y después de una semana no han obtenido respuesta. "Desde que se ha suscitado la problemática, por parte de la Dirección Provincial de Educación han demostrado pasividad y no han sido capaces de descolgar el teléfono para ver que estaba sucediendo y desarrollar acciones conjuntas para resolver el problema. El Ayuntamiento de Cuéllar está del lado de los vecinos y está haciendo las averiguaciones oportunas para detectar los falsos empadronamientos", apunta el alcalde. Lo que no tienen claro es si tras detectar los falsos empadronamientos, si surtirán su efecto en el plazo de matriculación para que estos niños estén en igualdad de condiciones respecto al resto de compañeros.

Fraile apunta que tanto antes como después de la reunión que mantuvieron en su momento con los padres del CEIP San Gil, ya hubo padres que corrigieron el empadronamiento "lo que es sorprendente y de agradecer que los padres se den cuenta de que no vale hacer maniobras que supongan fraude de ley y que son éticamente reprochables y posiblemente jurídicamente también".

Por otra parte, el equipo de gobierno, PSOE e IU, presentarán una moción conjunta en el pleno de mañana jueves para instar a la Consejería de Educación a que faciliten la igualdad de oportunidades en la matriculación de los colegios de la villa de Cuéllar en términos de justicia y equidad y cumpla con sus competencias en materia de control, inspección y planificación educativa. Tras la exposición de la problemática y las reuniones mantenidas con los padres del CEIP San Gil, ahora el equipo de gobierno solicita que se establezcan los tres centros de Primaria como centros educativos para transportados, también que se les permita desdoblar clases en función de los recursos humanos y materiales para evitar la superación de los ratios por aula.

Asi mismo piden que se haga una investigación objetiva sobre el proceso de matriculación y admisión en el CEIP San Gil en el curso 2025-26 por si se hubieran vulnerado principios de igualdad de oportunidades o se hayan asignado plazas a personas que hubiesen cometido fraude de ley o no cumpliesen de manera fehaciente los requisitos. Además instan a la Consejería a que suspenda el procedimiento de matriculación y admisión para el curso 25-25 en el CEIP San Gil mientras no se garantice la objetividad del mismo en base a principios de igualdad y transparencia, que se solicite a los alumnos transportados en el proceso de matriculación cada curso, la documentación completa que acredite su situación y que se lleve a cabo un control periódico de los escolares que utilizan el transporte escolar para optimizar la gestión de recursos.

 

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