UGT denuncia la grave situación del personal en los centros educativos de Palencia

Palencia

UGT Servicios Públicos - Sector Enseñanza, denuncia la preocupante situación que atraviesa el personal de los centros educativos de la provincia de Palencia, especialmente en las categorías de administrativos, personal de limpieza, comedor y personal subalterno, cuya falta de reposición ágil y la elevada rotación están afectando gravemente al funcionamiento ordinario de los centros.

Desde el sindicato advierten que la cobertura de las vacantes se está produciendo con una "lentitud inadmisible". Además, aseguran, muchos de los trabajadores que acceden a estos puestos no permanecen en ellos debido a la elevada carga de trabajo y a la complejidad de las funciones, optando por cambiar de destino en cuanto tienen oportunidad, lo que provoca un círculo constante de inestabilidad y nuevas vacantes.

Deficiencias en personal administrativo

A pesar de los esfuerzos de la Dirección Provincial de Educación de Palencia por solucionar esta situación, ella misma ha sufrido recientemente la falta de administrativos en puestos de especial complejidad, lo que ha derivado en traslados rápidos a otros sectores y ha dejado nuevamente desatendidos estos servicios.

Asimismo, existen importantes carencias de personal administrativo en centros educativos como:

• CEIP Carrechiquilla
• CIFP Camino de la Miranda
• IES Alonso Berruguete
• IES Jorge Manrique
• IES de Saldaña
• Conservatorio Profesional de Música

A esta situación se suma el hecho de que hay plazas estructurales que itineran para cubrir dos centros distintos, pese a tratarse de puestos independientes. Es el caso del CEPA y la Escuela de Arte, que comparten un único administrativo cuando ambos centros cuentan con plaza propia, lo que supone una sobrecarga evidente y una merma en la calidad del servicio.

Problemas en limpieza y comedor

En el servicio de limpieza, UGT denuncia carencias en el IES Jorge Manrique y en el IES de Saldaña. Además, al igual que ocurre con el personal administrativo, entre los centros de Herrera de Pisuerga y Carrión se comparte personal, una solución que resulta claramente insuficiente para atender adecuadamente ambos espacios educativos.

En cuanto al servicio de comedor, la falta de personal afecta directamente a la Escuela de Educación Infantil Virgen del Carmen y al CEIP Carrechiquilla, comprometiendo la correcta atención del alumnado y aumentando la presión sobre las plantillas existentes.

Falta de personal subalterno

UGT también alerta de la escasez de ordenanzas en numerosos centros de la provincia, entre ellos:

• IES Alonso Berruguete
• IES Jorge Manrique
• IES Virgen de la Calle
• IES Recesvinto
• IES de Saldaña

La ausencia de estos profesionales repercute directamente en la organización diaria, la atención a familias y alumnado y el adecuado funcionamiento de las instalaciones.

Reposición urgente y reconocimiento de la carga de trabajo

A fecha del 1 de diciembre de 2025, que es la última actualización de datos de funcionarios no docentes en el sector educativo en Palencia, existen 80 plazas creadas, de las cuales están sin ocupar 27, lo que supone un 33,75% del total. Además, este dato se ve incrementado en 46 plazas de personal laboral que están sin cubrir.

Desde UGT Servicios Públicos exigen:

• La reposición inmediata y ágil de todas las vacantes que se produzcan.
• La adopción de medidas que permitan fidelizar al personal en los puestos de mayor complejidad.
• El reconocimiento específico de aquellos destinos con mayor carga de trabajo, mediante compensaciones o incentivos que eviten la constante rotación.

"El deterioro progresivo de las plantillas está poniendo en riesgo el buen funcionamiento de los centros educativos de Palencia y está sobrecargando al resto de trabajadores, que deben asumir tareas adicionales sin reconocimiento alguno", señalan desde UGT Servicios Públicos Enseñanza en Palencia.

Compromiso con la mejora global del sistema educativo

Finalmente, desde el sector de Enseñanza de UGT reiteran sus reivindicaciones históricas: una bajada de ratios en las aulas, el reconocimiento efectivo de la función tutorial del profesorado y la equiparación salarial con otras comunidades autónomas.

"La mejora de las condiciones laborales de todos los profesionales docentes y no docentes es imprescindible para garantizar un sistema educativo de calidad".