Alumnos del Bachillerato Internacional crean un Ruta Jorge Santayana en Ávila
Además han recreado la voz de este filósofo vinculada a la ciudad
Ruta Jorge Santayana por la ciudad
Ávila
Los estudiantes del IES ‘Jorge Santayana’, gestionado por la Junta de Castilla y León, han investigado la vida de este pensador que da nombre al centro educativo a partir de la lectura de fragmentos seleccionados de la obra ‘Persons and Places’. Un trabajo coordinado por Remedios Gómez, profesora de inglés del centro.
Portada del libro que ha servido de referencia a los alumnos / Cadena Ser
Un trabajo que les ha permitido para r una biografía documentada y un árbol genealógico, además de identificar los lugares de Ávila que Santayana menciona en su obra. Como producto final, el grupo de estudiantes ha diseñado una ruta literaria por la ciudad, que conecta espacios reales con textos originales del autor.
La propuesta, realizada por los alumnos de 1º de Bachillerato Internacional, incluye paradas en enclaves como la zona de Santa Ana, el Rastro, Sonsoles o puntos vinculados a la memoria histórica y personal del escritor. Cada parada incorpora materiales divulgativos elaborados por el alumnado, como fragmentos literarios y recursos digitales accesibles mediante códigos QR, con grabaciones de audio en español e inglés.
Panel en el hall del instituto con la Ruta Jorge Santayana / Cadena Ser
El objetivo sería también conseguir que el trabajo realizado por estos alumnos tuviera un reflejo en las calles de la ciudad, señalizando por parte del Ayuntamiento aquellos lugares vinculados con Jorge Santayana y que se convierta en una nueva ruta por la ciudad.
El proyecto ha incorporado también el uso responsable de inteligencia artificial aplicada a la educación, con la finalidad de recrear a Jorge Santayana como narrador de pasajes en los que menciona Ávila y también para diseñar parte de los materiales de difusión que incluyen la generación de códigos QR, además de la creación de placas informativas para la ruta.
Jorge Santayana a los 87 años / Bettmann
De este modo, el alumnado ha podido trabajar competencias digitales avanzadas, comunicación y pensamiento crítico, para así integrar patrimonio cultural y tecnología educativa.
El objetivo del proyecto ha sido acercar al alumnado a la literatura y al pensamiento filosófico desde una perspectiva activa para integrar competencias lingüísticas, investigación, comunicación y pensamiento crítico, lo que permite establecer un vínculo directo entre el patrimonio cultural de Ávila y el aprendizaje en el aula.