La pitjor nota de matemàtiques de la dècada

El departament d'Educació constata una davallada d'aprenentatges en anglès, català i matemàtiques després d'avaluar els resultats de les competències bàsiques de sisè de primària i quart d'ESO. 16 de cada 100 alumnes de primària i 23 de cada 100 a secundària acaben l'etapa sense haver assolit els mínims imprescindibles en matemàtiques.

L'impacte primer del tancament d'aules i després del funcionament en grups bombolla, moltes vegades sense professors especialistes, ha fet baixar les notes de matemàtiques al nivell més baix des que es van posar en marxa les proves de competències bàsiques. I també ha afectat negativament els resultats de català i l'anglès.

Pel que fa a la llengua catalana, a primària la baixada és de 4 punts respecte de l'edició anterior i a les proves d'ESO es queda en 2,4. Pel que fa a les matemàtiques, la caiguda és pràcticament de 5 punts a primària i 5,5 a l'ESO. En el cas de la llengua estrangera a secundària, hi ha 20 punts de diferència en la nota mitjana dels alumnes depenent si van a una escola en un barri benestant, on les famílies poden pagar una acadèmia al marge de l'institut, o si van a una escola amb molts alumnes desafavorits.

Propostes de millora

La solució del departament implica oferir més formació al professorat, però sense imposar res, perquè asseguren ara mateix ja estan molt atabalats amb el nou currículum, la formació digital o el pla d'impuls del català. El que si guanya cada cop més força és la idea de deixar de regalar automàticament el nivell c1 de català als alumnes que acaben l'ESO.

La situació a Catalunya s'assimila a la d'altres països europeus i d'arreu del món, que també han detectat pèrdues d'aprenentatge a causa de la pandèmia, afectant més els sistemes educatius que van viure més setmanes de tancament dels centres. Per tal de poder revertir la davallada en matemàtiques, el departament introduirà diferents models i pràctica que faciliti a infants i joves una millor comprensió i assoliment de la competència. Alhora, impulsarà un seguit d'actuacions en l'àmbit de formació del professorat en col·laboració amb entitats i universitats catalanes.

Activitats de compensació en centres de complexitat

Paral·lelament, Educació treballarà en els centres d'alta complexitat a través d'iniciatives que ajudin a millorar les competències bàsiques del seu alumnat reforçant les activitats palanca, que són aquelles iniciatives dels centres que permeten dinamitzar un procés de transformació global.

La conselleria també dotarà l'alumnat més vulnerable de més recursos per acompanyar la seva escolarització a través del decret d'admissió. Els centres amb major complexitat rebran 384 euros per alumne en el cas dels centres públics i 988 euros als centres concertats per a poder adquirir material.

Aquest seguit d'actuacions de compensació es duran a terme amb l'acompanyament de la inspecció educativa, que per primera vegada donarà les eines a cada centre per a analitzar els resultats propis, els assessorarà en els aspectes de millora i els orientarà en les activitats formatives més adequades per afrontar les necessitats d'aprenentatge detectades.