USTEC denuncia que els reforços d’Educació per atendre la complexitat a les aules només “tapen forats” i que “sense una inversió major” no es farà el tomb

Barcelona

Arrenca un nou curs a les escoles, però les disputes entre professorat i la Conselleria d'Educació per a la millora de les condicions del sector, continuen sent les mateixes des de fa anys. Iolanda Segura, portaveu de l’organització sindical USTEC, assegura que res ha canviat d'ençà de l’inici del curs passat, quan els professionals de l’ensenyament es van asseure amb les institucions per negociar, entre altres coses, millores salarials i un descens de la ràtio professor-alumnes.

“Estem igual que l’any passat, se’ns ha d’escoltar”, exigeix Segura, que li preocupa la “desmotivació i la precarització” del seu sector, el que s’ha traduït en “una baixada en la qualitat del servei”. Una qüestió davant la qual la portaveu s’ha mostrat impassible, assumint que, sense “diners i una major inversió” no s’assoliran grans canvis.

“La taula de diàleg [amb l’administració] ha estat oberta durant tot l’any, i continua oberta; ara bé, quan aquesta via s’esgoti ens llençarem a l’acció”. Segura, tot i celebrar els “petits avenços”, considera que el sector encara està lluny d’equiparar-se a les reclamacions dels professionals, per això, tan bon punt comencin les classes “s’engegarà el calendari de mobilitzacions, i probablement acabarem anant a la vaga”. El que necessiten és un “gran suport col·lectiu”; si no l’aconsegueixen ara, la vaga se celebrarà “al segon trimestre”.

Consideren que poca cosa més poden fer. Les seves peticions ja han estat traslladades a la consellera d’Educació, Esther Niubó, a qui ha assenyalat per respondre sempre amb evasives de l’estil: “no hi ha pressupost”. Això empipa el professorat. Com també, el cas de les adjudicacions d’estiu. “Hi ha professors que han hagut d’anar a treballar a 300 o 400 quilòmetres de distància”.

Amb tot, la portaveu ha demanat comprensió a les famílies, concretament a aquelles amb fills que no tenen requereixen atenció específica, perquè han d’entendre que les contingències amb què es troben els professors, “afecten la formació dels seus fills”. Respecte als pares i mares amb nens amb necessitats especials, assegura que “ja fa anys que són conscients de les deficiències que hi ha al sistema.

Finalment, ha remarcat la necessitat d’actuar per assegurar la supervivència de la professió de docent. Segons un informe de la UNESCO, de cara l’any 2030 faltaran molts professors a les aules a escala mundial. També a Catalunya, on la regressió i l’abandonament de la professió és cada cop més aguda, ha sentenciat Segura. I ha conclòs exigint canvis urgents perquè “no pot ser que el vessant educatiu estigui perdent pistonada a les universitats, i la gent no s’hi vulgui dedicar; això significa que alguna cosa s’està fent malament”.