Cuatro de cada diez menores sufren ansiedad si no reciben una respuesta inmediata en redes sociales

Madrid

En pleno debate abierto por el presidente del Gobierno sobre la limitación de acceso a las redes sociales a los menores de 16 años, el Gobierno regional ha presentado esta mañana las conclusiones preliminares de una investigación sobre redes sociales y adolescentes llevada a cabo por la Universidad Rey Juan Carlos y la Pontifica de Comillas.

Cuatro de cada diez menores sufre ansiedad si no recibe una respuesta inmediata a sus mensajes o publicaciones. No impacta además de la misma manera a los chicos y a las chicas, sobre todo, en las edades más tempranas, donde ellas sienten una mayor presión por encajar en los patrones que observan en redes.

Uso inadecuado, calidad del sueño, bienestar del menor y aparición de síntomas de ansiedad y depresión. Son las cuatro variables que vertebra en este estudio preliminar pionero en España realizado a 700 alumnos de secundaria y bachillerato del colegio GSD Moratalaz. La mitad de ellos expresan malestar si no tienen acceso a internet y el 98 % reconoce una necesidad emocional de estar conectado.

Las redes, como apunta el doctorando en bioética Manuel Delgado, ocupan un lugar central en el desarrollo del menor. "Se desarrolla un uso más intensivo de la red social que tiene que ver con la configuración de los grupos de amistad, de los grupos de autorrepresentación e imagen entre pares y esto lo que nos demuestra es que en las cortes poblacionales más jóvenes actualmente el uso de redes sociales no es simplemente como hobby, sino que es parte de sus dinámicas de socialización basada en la mediatización por parte de redes sociales".

Prohibición a menores de 16 años

Desde las Consejerías de Asuntos Sociales y Educación, no respaldan la decisión del Gobierno central de llevar a trámite la prohibición del acceso a redes sociales, pero reconocen que es un tema que se debe abordar, y recalcan la necesidad y la labor de concienciación de estos estudios.

"Esto abre un debate sobre su regulación o incluso prohibición. tanto, es claro que las responsabilidades de los padres, los profesores, incluso de la sociedad, de protegerles, pero también de acompañarles en ese uso adecuado, ahí es donde tenemos que centrar los esfuerzos. Si prohibimos, nos quedaríamos en lo un control externo, y un control externo en un medio cotidiano no es eficaz" señala Ignacio Cibeira, psiquiatra del hospital Gregorio Marañón, que aboga por el acompañamiento en un reto que, estudios como este, tratan de abordar.