Les Corts se personan ante el Constitucional en el recurso de Compromís contra la ley Educativa
El recurso se presentó el pasado mes de septiembre y ha sido admitido a trámite
Llanos Massó (Vox), presidenta de les Corts Valencianes / Europa Press News
València
La Mesa de Les Corts ha aprobado personarse en la causa de inconstitucionalidad instada por Compromís y Sumar contra la conocida como ley valenciana de Libertad Educativa, según ha informado la Cámara autonómica en un comunicado.
El recurso de inconstitucionalidad fue presentado por cincuenta diputados del Congreso en contra de algunos artículos de la nueva ley educativa de la Generalitat Valenciana, que fue aprobada el pasado 27 de junio.
“Hablamos de una norma que ahonda en la libertad de elección de las familias, derecho, por otra parte, recogido en la Constitución Española”, ha señalado este jueves la presidenta de Les Corts, Llanos Massó, de Vox, cuyo grupo parlamentario votó a favor de esa ley junto al PP.
Según el acuerdo de la Mesa adoptado este martes, se aprueba “facultar a los servicios jurídicos de la cámara para comparecer en representación de Les Corts y realizar las actuaciones procesales que corresponden en defensa de la constitucionalidad de la norma recurrida”.
El pasado 23 de noviembre Compromís informó de la admisión a trámite, por parte del Tribunal Constitucional, de su recurso contra la referida ley.
Compromís impulsó el texto con la firma de cincuenta diputados y diputadas de la coalición valencianista, Sumar, Podemos, Bildu, ERC, Juntos y BNG, por considerar que la nueva norma va en contra de los derechos lingüísticos del alumnado reconocidos en el Estatuto de Autonomía, en la Constitución Española y varias leyes educativas de rango superior.
Compromís recordó, además, que el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana ya rechazó una de las medidas que se incluyeron en esta ley.
Concretamente, la que marca que cada alumno pueda elegir lengua para hacer los exámenes, porque -argumentaron desde la coalición- "esto atenta contra el objetivo de adquisición de conocimientos que van vinculados a la lengua oficial en la cual se vehicula una asignatura. Lo mismo ocurre con la lengua de los materiales curriculares y de instrucción.
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