La mujer en la ciencia: bulos, tópicos y estereotipos (y más bulos)
Por ejemplo: “Las mujeres son menos racionales o menos lógicas”, “El cerebro masculino está mejor preparado para las matemáticas”, “Las mujeres no están interesadas en la ciencia por naturaleza”...
No vamos a contar mentiras: «La mujer en la ciencia», con Miguel A. Goberna e Isabel Abril, catedrática de Física Aplicada de la UA
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Alicante
Isabel Abril, catedrática de Física Aplicada de la Universidad de Alicante, desmonta los arcaicos y trasnochados bulos acerca de la capacidad de las mujeres para estudiar y trabajar en disciplinas científicas y tecnológicas.
Los bulos
Marie Curie (1867-1934), considerada la ciencia moderna, descubrió el radio y del polonio y recibió el Premio Nobel de Física en 1903 —junto con su marido, Pierre— y el Premio Nobel de Química en solitario en 1911.
Marie Curie (1867-1934), considerada la ciencia moderna, descubrió el radio y del polonio y recibió el Premio Nobel de Física en 1903 —junto con su marido, Pierre— y el Premio Nobel de Química en solitario en 1911.
Existen varios bulos y estereotipos falsos que históricamente se han utilizado para sostener la idea de que las mujeres “no sirven” para la ciencia. Algunos de los más comunes son:
“Las mujeres son menos racionales o menos lógicas”. “El cerebro masculino está mejor preparado para las matemáticas”. “Las mujeres no están interesadas en la ciencia por naturaleza”. “Hay pocas mujeres en ciencia porque no tienen el mismo talento”...
La realidad
Margarita Salas (1938-2019), bioquímica española, formó parte del primer equipo de trabajo en el Centro de Investigaciones Biológicas del CSIC de Madrid
Margarita Salas (1938-2019), bioquímica española, formó parte del primer equipo de trabajo en el Centro de Investigaciones Biológicas del CSIC de Madrid
Con motivo del 11 de marzo, Día de la Mujer Trabajadora, creo que es oportuno conocer la representación de las mujeres en las disciplinas científicas y tecnológicas y sus consecuencias.
Se conoce que a nivel mundial las mujeres representan sólo un tercio de la comunidad científica, además son minoría en los puestos de alto nivel y ganan el 85% de sus homólogos hombres. Esta realidad nos lleva a que existe una desigualdad estructural de género en la ciencia.
Existen muchas razones para esta discriminación de género, y creo que merece la pena discutirlas.
Sara García Alonso, bióloga molecular y candidata a astronauta española de la Agencia Espacial Europea (ESA)
Sara García Alonso, bióloga molecular y candidata a astronauta española de la Agencia Espacial Europea (ESA)
Se conoce que desde edades muy tempranas existe desigualdades de género en ciencia, por ello es esencial promover la participación de las niñas en las actividades STEM y desafiar los estereotipos de género que vinculan la ciencia con la masculinidad.
En este sentido, es imprescindible tener referentes positivos en ciencia, como ejemplos de mujeres ingenieras, astronautas, científicas. También es interesante recordar las contribuciones de mujeres científicas que han sido olvidadas. Modificar la simbología de los libros de texto, donde las chicas tengan un papel activo, … en todos estos casos el papel del docente es esencial.
Por otra parte, actualmente las mujeres tienen cuatro veces menos probabilidades que los hombres de adquirir las competencias digitales básicas que serán esenciales en el futuro, lo cual, perpetuará la brecha de género en salarios que ya existe actualmente.
Referencias
Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (2026). Científicas en cifras 2025. Ciencia.gob.es
Sorigué B. (11 de febrero de 2026). Mujeres y ciencia, un binomio clave para el progreso y la competitividad. elPeriodico.com
Fundación Ramón Areces (14 de febrero de 2025). La situación de la mujer en la ciencia ha mejorado escasamente en los últimos 5 años. FundacionAreces.es
Naciones Unidas (11 de febrero de 2025). Papel fundamental de las mujeres y niñas en la ciencia. News.un.org
Isabel Abril
Isabel Abril Sánchez es catedrática de Física Aplicada en la Universidad de Alicante.
Autora de más de 135 artículos científicos en revistas internacionales de prestigio, ha presentado más de 200 comunicaciones en congresos internacionales de física, y ha participado en más de 40 proyectos de investigación. Tiene en su haber siete sexenios de investigación que avalan su trayectoria investigadora.
Su interés por la enseñanza de la Física le ha llevado a publicar ocho libros docentes, más de 20 artículos de divulgación científic y a participar en 10 proyectos de innovación docente.
Como profesora universitaria no solo se ha dedicado a la investigación y a la docencia, sino que ha organizado y participado en diversos proyectos de divulgación científica. Entre otros muchos, puso en marcha El Pati de la Ciència, que coordinó y dirigió hasta 2025. Actualmente dirige el curso Divulgar Ciència en el segle XXI, que lleva impartiéndose desde 2018.
Isabel Abril fue galardonada en 2024 con el Premio de la Real Sociedad Española de Física-Fundación BBVA en la categoría de Enseñanza y Divulgación de la Física (Enseñanza Universitaria) por "su implicación en el fomento de la cultura científica a través de una gran variedad de iniciativas en diferentes disciplinas y hacia públicos diferentes".
‘No vamos a contar mentiras’
Todos los martes, a las 13:45 horas, Miguel A. Goberna, profesor emérito de Matemáticas de la Universidad de Alicante, les propone un bulo —científico o no— que todos, o casi todos, hemos escuchado o leído en alguna ocasión en un medio de comunicación, en una red social o en un libro.
Son los profesores e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante y expertos de reconocido prestigio en esta y en otras areas quienes refutarán esas falsedades. Y es que, como diría Goethe (pero nunca dijo): “¡Ciencia! ¡Más ciencia!”.
