Educación descarta generalizar el modelo trilingüe, aunque sea positivo

La consejera vasca de Educación, Cristina Uriarte, ha defendido en el Parlamento que el proyecto de experimentación trilingüe, impulsado por el anterior gobierno socialista, "no es la única solución" y apuesta por "un modelo plurilingüe, preferentemente trilingüe, que tenga como eje el euskera".

Según un estudio, el modelo, a prueba desde el curso 2010-2011 y que amplía el número de horas lectivas en inglés, "no merma las competencias en matemáticas, ciencias, castellano y euskera" de los alumnos y evidencia "una ganancia importante del inglés".

En la experiencia han participado 63 centros públicos y concertados, para un total de 1.534 alumnos de 85 grupos de cuarto, quinto y sexto de primaria y de primero, segundo y tercero de ESO.

Pese a los buenos resultados, Uriarte es partidaria de "seguir impulsando" la iniciativa, pero no su generalización. Sostiene que "aún falta la segunda fase por evaluar", que "no es la única solución" y apuesta "una educación plurilingüe con el euskera como eje" dado su situación de "desequilibrio y desigualdad social".

PSE, PP y UPyD han instado a la consejera a que generalice el modelo de forma progresiva. Según Isabel Celaá, parlamentaria socialista y antecesora de Uriarte en el cargo "tenemos una joya" y sería una irresponsabilidad "perder el tiempo" y no impulsar el trilingüismo.

El PNV, en cambio, es contundente al rechazar su generalización "porque no supone una mejora de resultados en cada una de las lenguas" y "porque supondría una irresponsabilidad". A su juicio, persigue invalidad el sistema de modelos y crear "un submodelo del modelo B".

EH Bildu también lo descarta, por su carácter "político" y porque el euskera "no gana nada".