5.000 estudiants de secundària fracassen cada any
Cada mes de setembre comencen quart de l’ESO 5.000 alumnes menys dels que van acabar tercer al juny. La Generalitat creu però que són minoria els estudiants que deixen d'estudiar definitivament i apunta que el gruix d’aquests estudiants o bé repeteixen tercer o bé van a parar a un programa de formació professional inicial
Imatge d'arxiu d'una classe a un institut de secundària / Soledad Domínguez
Barcelona
La xifra d'estudiants que fracassen en l'etapa final de la secundària s'ha mantingut estable en aquests 5000 alumnes en els darrers 7 cursos que recull l'estadística del departament, des del 2007/08 fins al 2013/14. Ni els programes de millora intensiva aplicats a primer i segon de l’ESO ni la crisi econòmica, que fa que sigui una utopia trobar feina sense una formació mínima, han fet variar aquesta xifra. En declaracions a SER Catalunya, el Secretari de polítiques educatives de la Generalitat, Joan Mateo es resisteix a parlar de fracàs i assegura que la majoria dels estudiants continuen formant-se.
Primer “perquè no és fàcil trobar feina a aquesta edat” i també perquè “no és una edat, els 15 o 16 anys, en què els pares admetin que el seu fill ha d’anar al món laboral, i intenten allargar una mica més la seva formació. Per això la Conselleria assegura que, en la major part dels casos, el destí d’aquests 5000 alumnes que cada curs tallen el seu camí ordinari és o bé tornar a fer tercer d’ESO -una hipòtesi que els números no avalen-o un Programa de Formació i Inserció (PFI) que substitueixen els antics programes de qualificació professional inicial (PQPI) que va suprimir la LOMCE (Llei orgànica de millora de la qualitat educativa). De fet aquest curs 2015/2016, l’oferta de places en aquests programes frega els 7000 alumnes.
Mateo recorda que si a l'educació primària la taxa d'alumnes repetidors no passa del 2%, a la secundària aquest percentatge s'enfila fins al 8 per cent dels alumnes. Els cursos on es concentra la taxa més gran de repetidors són primer i tercer de l’ESO, perquè es considera que així hi ha més temps per assegurar que l’alumne corregeix les seves mancances formatives.
La Generalitat insisteix que aquestes xifres de fracàs a secundària són estadísticament normals i que sempre hi haurà un percentatge d'alumnes, al voltant del 5%, que per molt que millori el sistema, no tindran èxit a l'escola. I un altre 10%, que per raons del seu perfil intel·lectual o d’expectatives, també són “difícils de corregir”.
Soledad Domínguez
Redactora de informativos en Ràdio Barcelona, especializada en Educación. Siempre que me dejan, me cuelo...
