L’Escola Pia també deixa les assignatures i els exàmens

Barcelona

Per començar serà la meitat de l'horari escolar en Educació infantil i un 25 per cent a Primària, Secundària, Batxillerat i Formació Professional. En aquest temps els alumnes hauran de treballar temes concrets de manera cooperativa i aplicant els coneixements de moltes àrees. El responsable pedagògic del Projecte que han batejat com a SUMMEM, Pere Vilaseca diu que a qualsevol activitat diària, les persones apliquem coneixements de llengua, de matemàtiques, d'història i que això ha de passar també a l'escola. “Ningú es troba en el seu dia a dia un problema de matemàtiques tal qual, però si ha de saber llegir una factura o com organitzar una associació. I per fer això últim, per exemple, està clar que necessites saber escriure, saber de matemàtiques, amb tota seguretat necessites conèixer el teu entorn. I així és com volem treballar a l’aula, a partir de projectes reals ubicats a la vida de l’alumne.”

Vilaseca diu que han optat per començar de manera prudent, només afectant una part de l’horari, per poder “resoldre els desajustos” que es produeixin, però es mostra convençut que abans fins i tot del que ells han previst, aquesta nova manera de fer “impregnarà tot el currículum i canviarà la manera d’ensenyar i d’aprendre a l’escola”. El responsable de l’àrea pedagògica de l’Escola Pia, en la que a hores d'ara estudien 20.000 alumnes a tot Catalunya, diu que moltes de les noves propostes que aplicaran a les aules –el treball per projectes, cooperatiu, basat en els interessos dels alumnes- fa molts anys que estan descrits als manuals de pedagogia però ara hi ha una demanda real de les famílies que facilita el canvi. FA uns anys - diu aquest pedagog amb una llarga experiència- als pares els preocupava sobretot que els seus fills aprenguessin informàtica, després va venir l’anglès i ara, cada vegada més, “les famílies veuen que les habilitats socials, de pensament, de treball en equip cada vegada són més importants a la vida laboral i també a la vida personal”. I per això volen que a l’escola treballem “la ètica, les emocions, la capacitat crítica, la creativitat” i per això “és fàcil que vulguin ser còmplices del que proposem”.