Revolució a l'escola

Barcelona

26 escoles que en els darrers anys han destacat per la seva capacitat d'innovar pedagògicament i que han avançat en l'ensenyament per competències, sense assignatures i centrat en les capacitats individual de cada alumne, treballaran braç a braç amb altres centres i els ajudaran a actualitzar les seves metodologies i objectius, de tal manera que puguin fer el salt des d'un sistema tradicional d'ensenyament i aprenentatge a un d'avançat, que situa a l'alumne en el centre del procés acadèmic. I ho faran de tal manera que totes les experiències siguin avaluables científicament.

L'objectiu final és establir una metodologia del canvi educatiu i demostrar que la innovació no és un luxe reservat a uns pocs sinó una possibilitat real que està a l'abast del conjunt del sistema. El director del projecte, Eduard Vallory subratllava que les escoles implicades al projecte no vénen a donar lliçons als altres sinó a compartir els dubtes i les respostes que ells troben cada dia. "No estem posant aquestes 26 escoles com aquelles que ja estan a l'estació d'arribada, les posem de referent perquè són centres que s'estan reimaginant cada dia i volem convidar altres centres, que també vulguin pensar quines respostes podem donar en un "entorn d'incertesa com el que vivim", a que treballin de manera conjunta".

El director adjunt del programa, Boris Mir, que va ser director d'un dels instituts públics triats com a "referents", l'Institut-Escola Les Vinyes, a Castellbisbal, incidia en aquesta idea. "No volem transmetre coneixement sinó generar-lo". El projecte no es basa en el fet que "algú ensenya a algú altre" sinó en crear les condicions "perquè aquest aprenentatge sigui possible", perquè "ja sabem que el fet que algú vingui a donar receptes i instruccions i que un altre les apliqui no és la manera com les persones aprenen realment".

El Centre Unesco de Catalunya, la Fundació Bofill, la Universitat Oberta de Catalunya i La Caixa estan darrere una iniciativa, Escola Nova 21 que té el vistiplau del departament d'ensenyament i que busca propiciar un "canvi de paradigma", tal com ha explicat Eduard Vallory. En els pròxims tres mesos es farà la tria, mitjançant un procediment obert, de les 200 escoles que participaran d'aquest grup. El pla pilot preveu que les escoles seleccionades treballin dins d'aquest "ecosistema que doni respostes a les necessitats del segle XXI" durant tres cursos, des de setembre de 2016 i fins a juny del 2019. D'aquestes, 30 rebran un suport més intensiu que inclourà formació específica als docents i una mentoria personalitzada per tal de garantir que realment fan el canvi.