La universitat encara és elitista

Barcelona

La Justícia ha de ser cega, diu el coordinador de l'estudi, el catedràtic de sociologia de la Universitat de València, Antoni Ariño, però la Universitat no. Per això s'hauria d'adaptar l'estructura universitària a la realitat dels alumnes que ara mateix són a les aules. Un 43,6% dels estudiants de grau o màster provenen de famílies amb ingressos alts, mentre que els de nivell socioeconòmic més baix representen el 29,8% i els considerats de classe mitjana, el 26,7%. A més, el 52% dels universitaris viu a casa dels seus pares, i per al 51’8 %, la família és el principal finançador de totes les seves despeses. Una realitat, diu Antonio Ariño que només es pot combatre amb una política de preus i de beques realment justa.

El sistema de beques i de taxes haurien de plantejar-se diu Ariño, “de manera conjunta”. I “en aquest moment les beques que es donen són tan minvants, tan raquítiques que no permeten l’autonomia d’un o una jove per dedicar-se a estudiar”. I “sense aquesta autonomia econòmica” “tot depèn de la família”. I si la trajectòria d’un alumne ha de dependre de les possibilitats econòmiques de la seva família, la desigualtat inicial de classe “no es corregirà sinó que es reprodueix en tot”.

Un exemple d'aquesta desigualtat que es perpetua és la xifra d’alumnes que han participat de programes de mobilitat internacional com l’Erasmus. Per cada alumne d’origen social baix que fa una estada a l’estranger, n’hi ha dos de classe alta.

Una altre dada destacada de l’estudi Via Universitària, fet per la Xarxa Vives d’Universitats i la Fundació Bofill és que gairebé sis de cada 10 estudiants universitaris estudien i treballen alhora. Una realitat que s'hauria de traduir, segons els autors de l’estudi, en formules més flexibles a l'hora de plantejar com s’ha de fer un grau o un màster. Horaris comprimits, possibilitat de vies lentes, repeticions d’assignatures en diferents torns o estudis en modalitat no presencial són algunes de les respostes que els campus haurien de començar a donar als seus alumnes.