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"Se presentan 460 aspirantes en Física y Química y solo aprueban 53"

Malestar entre los opositores de la Región, porque sólo un 10% de media supera los exámenes en secundaria. AIDMUR habla de una "verdadera escabechina" y deja entrever que ha habido directrices de Educación para elevar el número de suspensos

Cadena SER

Murcia

Más de 5.000 docentes para 506 plazas de secundaria y FP en la Región, y de media sólo un 10% han superado los exámenes. Esa es la denuncia de la asociación de interinos y de los sindicatos de enseñanza, así como los propios opositores, que critican las diferencias de criterios en la corrección de las pruebas.

En especialidades como matemáticas sólo pasan el 11% de los aspirantes. O en Física y Química, sólo el 8% aprueban, mientras que la FP han dejado plazas desiertas. Algo incomprensible, según Ángel Luis Martínez, de AIDMUR, que deja entrever que ha habido alguna "directriz" de la comunidad para aumentar el número de suspensos.

En matemáticas, de 480 aspirantes sólo han aprobado 39, y en Física y Quimica, de 460 ha habido 53 aprobados. Hernández cree que no ha ocurrido esta "escabechina" en ninguna otra comunidad, e ironiza con que puede haber afectado el calor.

Por su parte, desde la Federación de Enseñanza de CCOO lamentan que hayan quedado desiertas algunas especialidades. Diego Fernández critica la diferencia de criterios de corrección entre las mismas especialidades.

Fernández señala que en algunas materias científicas se ha llegado a penalizar con hasta seis o diez puntos menos las faltas ortográficas o de puntuación, y ha puesto como ejemplo, exámenes de inglés que se han quedado rozando el cero por haber utilizado incorrectamente los puntos y las comas.

CCOO cree que hay que plantearse un cambio en el sistema de pruebas, pues la mejora de la calidad en la escuela pública pasa por acabar con la interinidad, y de este modo, no se consigue.

Ruth García Belmonte

Ruth García Belmonte

Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la UCAM, es la directora de Contenidos de la SER en la...

 

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