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Miércoles, 18 de Septiembre de 2019

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Encuentro entre Getafe y Educación por las obras en colegios

La reunión se ha producido, precisamente, en el colegio Miguel de Cervantes, uno de los colegios más afectados por las obras

Exterior del colegio Miguel de Cervantes /

En la primera parte del encuentro en el colegio Miguel de Cervantes han estado presentes la viceconsejera de Infraestructuras y Servicios de la consejería de Educación, Pilar Ponce, y la alcaldesa de Getafe, Sara Hernández, y el nuevo director del Área Territorial Madrid Sur de Educación, Miguel Ángel Mangas. Una hora más tarde también se han sumado representantes del AMPA del colegio.

Sobre la mesa estaban las obras que el colegio ha sufrido durante los últimos cursos y seguirá sufriendo en el comienzo del nuevo el próximo lunes 9 de septiembre. También se ha hablado de las obras pendientes en El Bercial y Carlos V, los otros dos centros de la ciudad sin terminar, y el futuro colegio para niños de 0 a 12 años en Los Molinos o la ampliación del IES Elisa Soriano Fischer.

Desde el Ayuntamiento de Getafe sostienen que en dicha reunión se han pedido “soluciones ante los graves problemas que está sufriendo la educación pública en Getafe, y que sufren nuestros niños y niñas y sus familias, como las obras con las que tienen que convivir debido a la construcción de los centros por fases como es el caso actual del colegio El Bercial, el Miguel de Cervantes o el Emperador Carlos V, o los problemas de escolarización que han supuesto graves trastornos a las familias, debido al área única”.

La concejala de Educación, Ángeles García, ha pormenorizado los problemas que se están encontrando “demasiadas familias de Getafe, por el mal funcionamiento del Servicio de Atención a la Escolarización de la Comunidad de Madrid, SAE, nos encontramos con familias con 3 hijos a los que han mandado a tres centros distintos, cada uno en una punta del municipio, pero en vez de solucionarlos, el SAE manda a la familia a mendigar a los directores de los centros que les den plaza, y aún no saben a qué centro irán sus hijos, no se puede consentir esto en la escuela pública y es necesario volverá al modelo anterior al área única, que sigue criterios de rentabilidad económica, obviando las necesidades de las familias a la vez que sí destinan recursos a la educación concertada”.


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