L'educació no va a pes

Barcelona

Directors d'escoles i instituts de diferent tipologia coincideixen que tenir més hores de classe virtual o un major volum de feines no és sinònim d’un millor aprenentage.

La clau, diuen, és posar als alumnes al centre del seu propi aprenentatge i fer un acompanyament personalitzat. I asseguren que la reivenció a la que s'han vist abocats els centres és també una oportunitat per canviar a millor.