Educació reserva menys places per als alumnes amb necessitats educatives especials

Barcelona

Al darrer procés de preinscripció escolar, fet el passat mes de maig, Educació va oferir 335 places menys que el curs anterior per a alumnes amb necessitats educatives especials. Diu el departament que això no implica que hi hagi menys atenció per aquests alumnes sinó tot el contrari. Va haver menys oferta de places reservades inicialment, expliquen des d'Educació a SER Catalunya, perquè s’ha accelerat la detecció d’alumnes amb dificultats i les aules que ja tenen infants amb necessitats educatives especials, intenten no agafar més per tal que estiguin ben repartits. Una explicació que no acaba de convèncer la diputada que va demanar les dades, la socialista Esther Niubó. “ens agradaria tenir una explicació concreta i detallada del departament de perquè passa això, perquè les dades en sec, tal i com ens les han facilitat, ens deixen sorpresos perquè fa anys que el discurs van en el sentit contrari”. Niubó recorda que el Decret d’escola Inclusiva, d’una banda i el Pacte contra la Segregació impulsat pel Sindic de Greuges i signat per Educació i les entitats municipalistes defensen que cal facilitar que els alumnes amb necessitats educatives especials tinguin a l’escola ordinària el suports que necessiten i també perquè hi hagi un millor repartiment d’aquests alumnes entre escoles publiques i concertades.

En una resposta parlamentària Educació explica que a la darrera preinscripció, feta al maig, l’escola pública va reduir l’oferta de places per a necessitats educatives especials a infantil (-206 places) i primària (-334 places) i la va incrementar a secundaria, amb 480 noves reserves. En el cas de la concertada però, l’oferta es va reduir a totes les etapes i molt especialment a secundaria, on es van suprimir 237 reserves. El departament insisteix que això passa perquè els alumnes que estudien a la concertada continuen a la mateixa escola i per tant, les places per als estudiants que necessiten més suport ja estan identificades i adjudicades quan arriben a primer de l’ESO.

Segons les dades del curs 2019/20, 156.170 alumnes amb alguna necessitat de suport educatiu estan integrats a centres ordinaris. D’aquests 114.421 estan a l’escola pública i 41.749 al sector concertat o privat.