¿Por qué son tan difíciles las matemáticas?

Málaga

Las matemáticas son una materia difícil para muchos estudiantes con un alto índice de fracaso escolar y con un rechazo generalizado en muchos adultos. En el espacio Ciencia para Todos los divulgadores y profesores de la Universidad de Málaga, Francis Villatoro y Enrique Viguera, explican por qué unas personas son más hábiles que otras para esta disciplina. Lo hacen  con la ayuda de Javier García Orza, profesor de Psicología Básica en la Universidad de Málaga experto en discalculia, una dificultad de aprendizaje de carácter persistente y especifica en matemáticas, cuyas causas parecen ser neurobiológicas

El aprendizaje de las matemáticas es complejo y debe acompañarse de una maduración neurobiológica oportuna que permita alcanzar un nivel de desarrollo cognitivo capaz de sustentar los aprendizajes matemáticos. Por ello las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas no tienen una única causa, pues no hay un único tipo de dificultad. Igual que hay estudiantes que maduran antes que otros, los hay que tienen trastornos neurocognitivos. Los más comunes en la educación primaria son la acalculia y la discalculia.

La acalculia es un trastorno debido a una lesión cerebral que altera las habilidades cognitivas para el procesamiento matemático. Mucho más común es la discalculia, una dificultad de aprendizaje de carácter persistente y especifica en matemáticas, cuyas causas parecen ser neurobiológicas. Se estima que entre el 3 % y el 6% de los niños y niñas padecen discalculia, es decir, presentan alteraciones en el funcionamiento de las áreas del cerebro encargadas de los aprendizajes matemáticos y requieren una enseñanza adaptada a sus necesidades