Enseñar matemáticas sin logaritmos ni raíces cuadradas

Ávila

'Los asesinos matemáticos atacan de nuevo', 'Masterchef: una deconstrucción numérica que crea sofritos de conocimiento' o  'Si Enrique VIII tuvo 6 esposas, ¿cuántas tuvo Enrique IV?'. Estos son algunos de los títulos de libros, conferencias o artículos de prensa de Claudi Alsina, Catedrático de Matemáticas en la Universidad Politécnica de Cataluña, prolífico autor de obras sobre esta materia pero, sobre todo, un gran divulgador de esta ciencia y de actualizar su enseñanza.

En el Somos Matemáticas de este mes, Rubén Jiménez nos ha acercado a la figura de este defensor de revolucionar la forma en que los profesores imparten la materia fomentando el descubrimiento e investigación por el alumno sobre la memorización y clase magistral del profesor. En el espacio hemos escuchado dos fragmentos de la conferencia que Claudi Alsina pronunció hace cuatro años en el Congreso Iberoamericano de Educación Matemática celebrado en Madrid, intervención que os dejamos aquí abajo. Además, Claudi Alsina impartirá una conferencia el próximo 27 de abril sobre 'Geometría y Moda' a través de Zoom y cuyo enlace os dejamos aquí

Y como todos los meses, Rubén Jiménez nos deja 'deberes'. El reto de este mes es el siguiente: En un examen de matemáticas han puesto 2 preguntas. A la primera  han respondido correctamente 10 estudiantes y a la segunda 12. 4 han respondido correctamente a las 2 preguntas y 3 no han respondido correctamente ninguna. ¿Cuantos estudiantes hay en clase?' Las respuestas, como siempre al correo avila@cadenaser.com