La educación sobre terrorismo en las aulas sigue siendo insuficiente según el Centro Memorial de Víctimas

San Sebastián

El responsable de educación del Centro Memorial de Víctimas del Terrorismo, Raúl López Romo, ha señalado que el tratamiento del terrorismo en las aulas españolas es todavía insuficiente. Durante la presentación de un curso centrado en la enseñanza de esta materia, subrayó que los currículos educativos apenas abordan el tema, los manuales lo tratan de manera superficial y que falta generalizar el uso de testimonios de víctimas como herramienta pedagógica.

Según López Romo, escuchar de primera mano a quienes sufrieron la violencia terrorista no solo permite comprender mejor la historia reciente de España, sino que también ayuda a prevenir la radicalización violenta y a generar empatía en los estudiantes. En este sentido, lamentó que muchos jóvenes desconozcan episodios clave como el asesinato de Miguel Ángel Blanco o incluso qué fue ETA.

El especialista destacó que el sistema educativo debe apostar por recursos innovadores como cómics, videojuegos o materiales audiovisuales para acercar estos contenidos a los alumnos. Asimismo, defendió la incorporación transversal del terrorismo en diferentes disciplinas, desde la historia hasta la ética o la lengua, y propuso que se incluya como posible materia de examen en la prueba de acceso a la universidad.

López Romo reconoció que aún existen resistencias dentro de la sociedad y del propio entorno escolar, pero insistió en que los hechos deben transmitirse con una base fáctica rigurosa, sin relativismos. “El reto es enorme, pero no se puede entender la historia reciente de nuestro país sin el terrorismo”, concluyó.

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