“Mi madrina me ayudó a adaptarme”: el impacto del programa Referente en el IES Mediterráneo

Cartagena

En el IES Mediterráneo de Cartagena, los alumnos no sólo aprenden de sus profesores, sino también de sus compañeros. Gracias al programa Referente, estudiantes veteranos tutorizan a compañeros que acaban de llegar o que necesitan apoyo extra, creando vínculos que facilitan la adaptación y mejoran el rendimiento académico.

La iniciativa, puesta en marcha por la Consejería de Educación de la Región de Murcia, lleva dos años consolidándose en el centro y ya cuenta con 32 estudiantes participantes que actúan como madrinas y padrinos de sus compañeros.

Aitana, alumna apadrinada, explica cómo le ha ayudado la experiencia: “Cuando llegué al instituto estaba en primera de la ESO y tener una madrina fue fundamental. Me ayudó a adaptarme, a organizarme y a mantener hábitos de estudio. La verdad es que recomiendo muchísimo esta experiencia”.

Por su parte, Nerea, madrina de José Daniel García, comenta: “Me enteré del programa en el departamento de orientación y pensé, ‘¿por qué no animarnos?’ Me gusta ayudar a los demás y poder resolver dudas sobre estudios y organización me ha hecho muy feliz”.

El propio José Daniel reconoce el impacto del acompañamiento: “Mi madrina me preguntaba todos los días si había hecho los deberes y me ayudaba con cualquier duda. Al principio estaba nervioso, pero ahora tenemos un vínculo que va más allá de los estudios”.

A nivel regional, 500 alumnos de 20 institutos participan en Referente, y según datos oficiales de la Consejería de Educación, el 75 % de los estudiantes tutorizados ha logrado mejorar sus calificaciones, consolidando la eficacia del programa.

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El Consejero de Educación, Víctor Marín, ha subrayado que Referente refuerza la educación personalizada, fomenta la cooperación entre alumnos y contribuye a la reducción del fracaso escolar, al tiempo que fortalece valores como la solidaridad y el compañerismo.

Con dos años de trayectoria, el programa se consolida como un modelo pionero de educación inclusiva y colaborativa, donde los estudiantes no sólo aprenden, sino que se convierten en agentes activos del éxito académico de sus compañeros. Hasta el 10 de octubre los institutos interesados pueden optar a este programa. El objetivo de la consejería es aumentar el número de centros a 30.