"Los aceptan, pero no los incluyen": un cuento visibiliza la soledad de menores con discapacidad en las aulas

Madrid

'El niño invisible', el cuento escrito por Elena Lostalé e ilustrado por Cristina Pedroso, narra la experiencia de Pepito, un menor con discapacidad intelectual y del desarrollo (IDD) que se enfrenta cada día a la vida escolar sintiéndose fuera del grupo. La iniciativa, promovida por Best Buddies, pretende fomentar la inclusión y la empatía desde la infancia.

La directora de Best Buddies España, Mónica Mir, conoce bien esa realidad. Es madre de dos hijos, uno de ellos con discapacidad intelectual, y explica en La Ventana que Pepito "representa a un montón de niños que se sienten solos y no tienen amigos". Afirma que "los aceptan, pero no los incluyen", y señala que muchos compañeros "no cuentan con ellos por su discapacidad".

Mir describe situaciones que escucha a menudo entre familias: menores que preguntan "mamá, ¿por qué no me invitan al cumpleaños?" o "¿por qué vienen los amigos de mis hermanos a casa y yo no tengo?". Muchas madres, añade, evitan ya ir al parque porque "sufren viendo cómo sus hijas se quedan solas".

Del audio al papel

Lostalé cuenta que llegó al proyecto a través de Mónica Mir. "Yo tengo un pódcast de audios infantiles y sus hijos lo escuchaban", explica. A partir de ahí, Mir le propuso abordar este relato y la autora consideró que "encajaba perfectamente, sobre todo por la causa". Inicialmente, 'El niño invisible' nació como un audio cuento, pensado para ser escuchado.

La autora subraya que el formato sonoro "se apoya en los sonidos, que lo hacen más emotivo", y asegura que recibieron reacciones espontáneas de niños y familias que se emocionaron al escucharlo. "A raíz de eso se me ocurrió sacarlo en un cuento con ilustraciones", afirma. Esa parte final, añade, "ya forma parte del enfoque didáctico que quería Best Buddies".

Educar la empatía

Mir sostiene que "es más difícil fomentar la empatía en los adultos". Mientras que los niños "son buenos por naturaleza" y reaccionan rápido ante ejemplos concretos, los adultos "tenemos comportamientos interiorizados y a veces no somos coherentes: defendemos unos valores, pero actuamos de forma distinta por comodidad o sin darnos cuenta".

En las sesiones de sensibilización, pregunta a los menores por qué no se acercan a niños con discapacidad. "Me contestan que les da vergüenza o que no saben cómo tratarlos", cuenta. Su respuesta siempre es la misma: naturalidad. "Hay que tratarles como a cualquier persona, y si algo no encaja, se habla", explica.

Denuncia que la discapacidad sigue siendo un tabú: "Ni siquiera se pronuncia la palabra, cuando los niños la entienden perfectamente".

Una fundación que nació por una preocupación familiar

Mir explica que Best Buddies España surge "por la preocupación de que nuestro hijo se quedara solo en el colegio". La organización trabaja por la inclusión social de niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual o del desarrollo -como autismo o parálisis cerebral- mediante actividades lúdicas donde participan menores con y sin discapacidad. También intervienen en centros educativos, donde ofrecen formación a profesorado y familias.

"Nos han educado sin diversidad y luego, cuando la vemos, nos choca", señala Mir. Asegura que convertirse en madre le ha cambiado la vida "para bien" y defiende que la inclusión solo es posible "si intervienen todos los factores sociales".

Cuentos para mirar de otro modo

Lostalé, que continúa con su pódcast infantil, afirma que los guiones son "muy heterogéneos, desde lo humorístico hasta lo más profundo". A menudo trata temas complejos "disfrazados para que los niños puedan entender dónde está el peligro". El feedback, afirma, "es muy bueno".

El niño invisible puede adquirirse a través de la web bestbuddies.es.

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