"La presión para elegir estudios es excesiva": un psicólogo alerta de que no se ajusta al nivel de madurez adolescente

Madrid

El psicólogo especializado en adolescencia Alfonso Navarro lanzó en La Ventana un mensaje sobre el clima de exigencia que rodea a los jóvenes en plena etapa académica. Su diagnóstico fue claro: "La presión para elegir estudios es excesiva". Una presión que, según explicó, no solo es desproporcionada, sino que está generando un malestar creciente entre los estudiantes.

Navarro alertó de que el proceso de elección de rama, bachillerato y futuro universitario se ha convertido en un entorno altamente estresante, marcado por expectativas familiares, notas de corte cambiantes y la sensación de que cada paso cuenta. "Estamos pidiendo algo muy ambicioso y, efectivamente, demasiadísimo", dijo al analizar cómo esa exigencia acaba superando la capacidad real de los adolescentes para gestionarla.

El psicólogo insistió en que la carga emocional no proviene únicamente del sistema educativo, sino también del miedo que las familias proyectan sobre sus hijos. "Las familias cuanto más miedo, más presión ponen sin querer hacia el futuro", afirmó. Ese miedo —a equivocarse, a no tener salidas laborales, a repetir errores propios— acaba transformándose en una exigencia constante: estudiar más, acertar más, rendir más.

Esa dinámica, advirtió Navarro, convierte el Bachillerato en un proceso extremo: "El bachillerato al final es una oposición. No nos equivoquemos. No son simplemente estudios. Es una oposición". La consecuencia es un aumento del malestar en los jóvenes: ansiedad, apatía, irritabilidad o cambios de sueño y apetito. Señales que, según explicó, no deben banalizarse: no desaparecen por un rato de desconexión, sino que reaparecen en cuanto cesa la distracción.

Navarro subrayó que esta presión sostenida roba a los adolescentes la posibilidad de vivir su formación con calma y curiosidad. El foco puesto únicamente en la meta —la carrera “correcta”, la nota “suficiente”, el futuro “seguro”— impide disfrutar del proceso y genera frustración cuando los resultados no se ajustan a las expectativas. "Intentar leer el futuro viene del miedo", recordó, y ese miedo, trasladado sin filtro, termina empañando toda la experiencia educativa.

Como alternativa, el psicólogo defendió la necesidad de rebajar la intensidad, acompañar sin sobrecargar y permitir que la adolescencia sea un espacio para equivocarse sin drama. También reivindicó la importancia de preservar la ilusión: "No eres un negligente por tener ilusión. Se puede ser adulto con ilusión".

Su mensaje fue claro: la presión no ayuda a decidir mejor, solo añade sufrimiento. "Y en un momento en el que los jóvenes son uno de los colectivos que más tristeza y ansiedad acumulan", Navarro pidió una reflexión profunda sobre el modelo de éxito que se les está imponiendo y sobre el papel de los adultos en su bienestar emocional.